篇一：難忘的數(shù)學(xué)課
到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機(jī)會(huì)到階梯去上數(shù)學(xué)課認(rèn)識(shí)鐘表。給我們上課的是二（四）班的數(shù)學(xué)老師。上課了，老師指著鐘表的畫面對(duì)我們說：“鐘表上一大格是五分鐘，一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問題。老師說：”從12到4有多少分鐘？“大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來來回答這個(gè)問題。黃楚與說：”從12到4有20分鐘。“老師說她回答的很正確，接著老師又提了許多問題同學(xué)們回答的又快又對(duì)，老師非常滿意。
不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。
這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課！
篇二：難忘的數(shù)學(xué)課
這堂課，使我終生難忘，這節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。
這堂課有非常多的老師來聽課，上課了，鈴聲也在我們的耳邊響蕩起來。
上課期間，老師提問了幾個(gè)問題，因?yàn)槲也粣叟e手回答問題，所以我在老師提問別人的時(shí)候玩。
忽然，老師用信任和嚴(yán)厲的眼光看了我一下。老師的眼睛好像就會(huì)說話，我馬上就全神貫注地看著黑板。
老師又提問了一個(gè)問題，這時(shí)，我又想低下頭玩，我的腦海里又浮出老師那信任的眼光，我就勇敢地舉起了手。老師叫起我來，我站起來，很激動(dòng)，但是我回答正確。
從此以后，我就不再不聽課，也能積極回答問題了。
篇三：一堂難忘的數(shù)學(xué)課
一天，我們上了一堂認(rèn)識(shí)方向的數(shù)學(xué)課。我驚訝的發(fā)現(xiàn)教室后面多了一排其他班級(jí)的老師。
數(shù)學(xué)李老師在認(rèn)真的上課，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽講。這時(shí)，李老師提了一個(gè)問題，班里很少同學(xué)舉手，因?yàn)榇蠹倚睦锖芫o張，不敢舉手發(fā)言，只有我和其他幾個(gè)男同學(xué)舉了手，我心里一點(diǎn)也不緊張，就像后面沒有其他老師一樣。李老師高興的請(qǐng)了我，我正確的回答了老師的問題，非常開心，對(duì)學(xué)習(xí)的方向也有了深刻的認(rèn)識(shí)。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課啊！
篇四：令人難忘的數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)課會(huì)讓人覺得它只是一個(gè)主科中的課程，可到了我的眼里就變成一節(jié)充滿樂趣的課。令我難忘的是學(xué)帶分?jǐn)?shù)的那節(jié)課。你們肯定會(huì)問我為什么喜歡這節(jié)課？Because我覺得帶分?jǐn)?shù)很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝ 7／6＝1……1對(duì)吧，而化成帶分?jǐn)?shù)就成了一又六分之一。
你們想知道為什么嗎？因?yàn)閹Х謹(jǐn)?shù)是把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成它，而帶分?jǐn)?shù)的分母就是原來分?jǐn)?shù)的分母，分子就是余數(shù)，幾又幾分之幾的幾就是7／6的得數(shù)。
我學(xué)到的就是這些，你們呢？
篇五：一堂難忘的數(shù)學(xué)課
這一周的第一天，就出了一件難堪的事。讓我把時(shí)間回到那里吧！
”叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)的走進(jìn)教室，老師進(jìn)來了， 問了我們幾個(gè)知識(shí)，就開始講課，老師出了一個(gè)題目在黑板上，讓我們回答，我第一個(gè)舉手，老師就讓我回答，可我不爭氣，偏偏就在這時(shí)出錯(cuò)了，老師要我坐下，讓別人回答。他答對(duì)了。隨后，我又回答了許多題目，可都錯(cuò)了。
之后，我找到了本身的原因，是因?yàn)槲疑险n太粗心了，以后，我一定要改正。
篇六：令人難忘的數(shù)學(xué)課堂
”叮鈴鈴……叮鈴鈴……“上課了。”Resting raise stand up……“”這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的例2。“劉老師說。接著劉老師把知識(shí)講完后，問我們：”有什么不懂的說出來。“說完后。我慢吞吞地到舉起手來，劉老師請(qǐng)了我。我問：”當(dāng)我們算兩位小數(shù)乘兩位小數(shù)時(shí)如果十分位和百分位乘出來的積都是零，那么打小數(shù)還是有幾位就打幾位嗎？“劉老師思考了一下說：”是的。你提的'問題很好，把后面例3的知識(shí)都說進(jìn)去了，說明你是經(jīng)過思考了的。“我聽后滿心欣喜的坐下去了。老師的認(rèn)同和鼓勵(lì)讓我內(nèi)心充滿了動(dòng)力。從那以后我就更有興趣去研究和思索數(shù)學(xué)問題，我做題錯(cuò)的幾率更小了。
所以，同學(xué)們以后不管遇到多大的難題，不管遇到多大的困難，只要去想、去問、去說，都會(huì)成功。因?yàn)楝F(xiàn)在我們每個(gè)人在老師的心中都是最耀眼的那顆星，將來我們也會(huì)是工作上最閃耀的那顆鉆石！同學(xué)們，大膽問，用心學(xué)吧！
篇七：難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課
10月25日的早上，我特別高興，那是因?yàn)榱掷蠋熞獛覀兊轿鍢请A梯教室上課。我們排著整齊的隊(duì)伍走到五樓，安靜地坐在指定的位子上。
一會(huì)兒，上課鈴聲響了，林老師今天叫我們的是組數(shù)。上課不久，老師就給我們發(fā)了一張白紙，說：”請(qǐng)用7、8、9這三個(gè)數(shù)字?jǐn)[出不同的兩位數(shù)，寫在紙上。“我先確定十位上的數(shù)，再確定個(gè)位上的數(shù)，這樣一擺就有六個(gè)，這些數(shù)分別是78、79、87、89、97、98。接下來是有獎(jiǎng)活動(dòng)，我高高地舉起了手，老師就請(qǐng)我上臺(tái)去演示。我一點(diǎn)也不害怕，心里想：臺(tái)下有那么多的老師看著我，我可不能給他們留下壞印象。我很快就把三組數(shù)分好了，林老師夸我真能干，還獎(jiǎng)我一個(gè)卷筆刀。我太高興了，拿著卷筆刀美滋滋地回到了座位上。
課后，我把老師獎(jiǎng)我的獎(jiǎng)品好好保存。
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