我們這一生當(dāng)中最要感謝的人還應(yīng)該是老師。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師是徐老師，他有晶瑩光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛。一張靈巧的嘴巴。上徐老師的課很輕松。我們聽(tīng)徐老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余，徐老師總是給我們復(fù)習(xí)，我們說(shuō)起徐老師時(shí)，總是稱(chēng)他為“巧嘴老師”“巧嘴”的稱(chēng)號(hào)是名副其實(shí)的.，不信，讓我從我們班同學(xué)們編的《徐老師趣事記》一書(shū)中找來(lái)兩件事給你們大家講一講。
一天，上數(shù)學(xué)課，徐老師和藹可親地說(shuō)：“我今天給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)小和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山里有座廟……聽(tīng)者聽(tīng)著，我們都笑了起來(lái)。徐老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能不能講完？為什么？這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示一下子？在我們興高采烈之時(shí)，徐老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱(chēng)使我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數(shù)就如聽(tīng)故事一樣。
徐老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，在課后也會(huì)叫人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們班的陳屹松同學(xué)不小心把墨水濺到徐老師的白襯衫上了，陳屹松同學(xué)嚇得低下頭來(lái)，準(zhǔn)備接受徐老師的批評(píng)。同學(xué)們也提心吊膽了，徐老師開(kāi)了個(gè)小小的幽默，笑著說(shuō)；‘唉，陳屹松呀，你是怎么搞的呀，早知道今天你要摔給我墨水，為什么不早早通知我穿黑衣服來(lái)上課 ？”同學(xué)們聽(tīng)了發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲。
徐老師就憑這樣一張“巧嘴”讓我們一聽(tīng)上他的課就覺(jué)得高興，一看他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可愛(ài)、可敬。
他就是我心目中的好老師。
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