一、自然收束，總結(jié)全文
記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結(jié)尾往往只需簡(jiǎn)單小結(jié)點(diǎn)題即可收束，而不必拖泥帶水。如2010年高考一四川考生作文《溯源》一文的結(jié)尾：“生命、哲理、愛(ài)，它們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是它們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。”這個(gè)結(jié)尾，在前文關(guān)于生命、哲理和愛(ài)三個(gè)方面的敘述基礎(chǔ)上，水到渠成地加以小結(jié)，點(diǎn)明了題意，升華了主旨。
二、富有感染力的抒情
在結(jié)尾抒情，往往可以進(jìn)一步打動(dòng)或感染讀者，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。如2010年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結(jié)尾：“通過(guò)我的親人、朋友，我的世界才會(huì)有那么多的顏色，才會(huì)變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍(lán)……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。
‘愛(ài)是什么顏色？’
‘愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對(duì)你的愛(ài)。’”這個(gè)結(jié)尾，通過(guò)飽含深情的抒情語(yǔ)言，表達(dá)了一個(gè)盲人對(duì)色彩和愛(ài)的真實(shí)體驗(yàn)，感悟深，情感濃。
三、引經(jīng)據(jù)典，余味無(wú)窮
記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無(wú)法引經(jīng)據(jù)典。但是卻可以在結(jié)尾適當(dāng)引用。這樣，既可以展示自己的創(chuàng)作才華，也可以收到余音繞梁的表達(dá)效果。如2010年高考一山東考生的作文《光明與陰影構(gòu)成美麗的花》一文的結(jié)尾：“忽然想起張煒說(shuō)的話：‘真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過(guò)水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長(zhǎng)長(zhǎng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還。’人生的美麗永遠(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解。”這個(gè)結(jié)尾，作者引用張煒如詩(shī)的語(yǔ)言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點(diǎn)明了文章的主題，讓讀者久久回味。
四、充滿哲理，發(fā)人深思
在文章的結(jié)尾，如果適當(dāng)?shù)亓⒆阒黝}，加幾句充滿哲理的語(yǔ)句，就會(huì)收到以一當(dāng)十的效果。如2010年高考一遼寧考生的作文《幸福是過(guò)出來(lái)的，不是比出來(lái)的》一文的結(jié)尾：“俗話說(shuō)得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標(biāo)準(zhǔn)建立在與別人的比較上，你的生活中只會(huì)充滿缺憾和不滿足。因?yàn)橛肋h(yuǎn)會(huì)有人比你好，當(dāng)你和之前比較的人齊頭并進(jìn)了，就會(huì)不自覺(jué)地跟過(guò)得更好的人比，這是殘忍的無(wú)底洞。智慧的女人，應(yīng)該知道自己要什么，生活的標(biāo)準(zhǔn)和幸福的定義來(lái)自自身對(duì)人生的`參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂(lè)的，這樣的幸福才是簡(jiǎn)單真實(shí)的。”這個(gè)結(jié)尾，作者用充滿哲理的語(yǔ)言點(diǎn)明了題意，深化了主題。這樣的結(jié)尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
五、呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題
按照行文的規(guī)律，有始有終，首尾呼應(yīng)往往符合一般讀者的閱讀習(xí)慣，也會(huì)給閱卷者感覺(jué)考生思維的縝密。如2010年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開(kāi)頭：此刻，在我所坐考場(chǎng)的窗外，正有幾樹(shù)青蔥的綠葉，一團(tuán)一團(tuán)，茂盛盎然。它們?cè)陉?yáng)光的照射下，錯(cuò)落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。）（結(jié)尾）“我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自內(nèi)心地對(duì)別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。”這個(gè)結(jié)尾，寫到了窗外的綠葉，這與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)作者謀篇布局的精巧。
文無(wú)定法。古人早有“文貴變”之說(shuō)，并有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中
句變，神變、氣變、音節(jié)變、字句變”的高標(biāo)準(zhǔn)。文章結(jié)尾千變?nèi)f化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂(lè)府指迷》中強(qiáng)調(diào)“結(jié)句須要放開(kāi)，含有余不盡之意。”考生在寫記敘文時(shí)，結(jié)尾必須要放開(kāi)，要“長(zhǎng)留余味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩(shī)格》中說(shuō)“落句欲似高山放石，一去不回”。考生寫文章時(shí)也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達(dá)到首尾一體。
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