今天，上寫作課的時(shí)候，謝老師從口袋里拿出一副普通的撲克牌。我心想：謝老師究竟要干嘛呢？難道要跟我們一起玩撲克？這時(shí)同學(xué)們也在私下討論，有的說(shuō)謝老師要給我們變魔術(shù)，有的說(shuō)謝老師要跟我們玩游戲，我則說(shuō)謝老師要跟我們一起打撲克。謝老師倒底干什么呢？原來(lái)他要和我們做一個(gè)游戲——算24點(diǎn)。
第一局比賽開始了，只見謝老師把撲克牌從盒里拿了出來(lái)，熟練地洗了兩次牌，又從撲克牌中任意抽出四張牌，數(shù)著1，2，3，隨著3的聲音發(fā)出，四張牌也同時(shí)亮像了，分別是：2，3，10，9。我由于神精過(guò)于緊張一下了還沒有緩過(guò)神來(lái)，而旁邊的同學(xué)已經(jīng)報(bào)出了答案：3+2+10+9。他報(bào)的時(shí)候非常輕松，還有些自豪。別的同學(xué)一聽答案又檢驗(yàn)了一邊，紛紛說(shuō)：對(duì)的`呀，我怎么沒算出來(lái)。并給陸航熱烈的掌聲。
第二局比賽在大家的期盼中又拉開帷幕。只見謝老師又把撲克牌熟練的洗了兩次牌，再隨意抽出四張牌。這時(shí)，我把眼睛直直地盯著這四張撲克牌，眼珠都快瞪了出來(lái)。當(dāng)謝老師翻牌的一剎那我的腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，可還是比別的同學(xué)慢了一點(diǎn)。當(dāng)我剛算出來(lái)時(shí)已有同學(xué)算出來(lái)了，看他們的神情都自信滿滿的，應(yīng)該是并列第一，而且算法也不同�？晌疫�是把熱烈的掌聲送給了他們。
有趣的比賽在我們的歡聲中結(jié)束了。我們?cè)谶@次比賽中得到了自信，得到了快樂，也明白了自己的不足，這難道不是收獲嗎？
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