我以前一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了，那忙碌，充實又快樂的校園生活。
一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續續的人群來到教室，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。
這本該是平常普通的一天的，沒想到卻不同起來。
當張老師捧著一堆繩子出現在教室門口時，我們都感到非常奇怪，上個語文課難道還要繩子？難道是拔河？
沒想到我無意中想到的，竟成了現實，張老師的一句話讓我們驚呆了：“同學們，我們今天的語文課到操場去上，我們要去拔河。”
拔河？老師沒傻吧？在集隊的過程中，我暗暗想著。
操場上也不算多么的熱，卻給人一種烈日炎炎的感覺，雖是夏天，卻屬于北方，倒也不算多熱，只是烈日高升的錯覺罷了。
一些同學按張老師的要求分成了十組，分別為一人至五人各兩組，我未被選上，倒也挺遺憾的。很快，這十組紛紛準備好了。
“同學們，你們猜，到底是一人一組的先贏，還是五人一組的'先分出勝負？”張老師在一旁說著，發下了開始的號令，“好，比賽開始。”
這還用說嗎，當然是五人一組的比賽要久一些了，人多力量大嗎。我心中已經下了定論。我發現附近不少同學都認為是五人一組久一些，心中不禁更得意了，這么多人都支持五人一組的，這還能有錯嗎？
但之前我的運氣竟一去不復返了，這次比賽完后，令我意外的事T情發生了，五人一組的竟是最先分出勝負的，只見他們下場時，雖說也不是臉色不變氣不喘，卻也并未怎地，而接下來竟是三人一組的，只見一人一組的那兩名同學，竟是最后分出勝負的，而且他們下場時，面紅氣粗，仿佛剛打完一場大的戰役一般，幾近要累趴下了。這順序幾乎是照人多到少的。大家都很意外，不是人多力量大嗎？怎么在這里不起效果了呢？
只見張老師不緊不慢的收起繩子，緩緩走到我們面前，慢慢站好，不慌不忙的說道：“同學們，是不是感到很吃驚？”她正說到了我們的心底，我們都迫不及待地想接著聽下去，她又繼續說道：讓我告訴你們謎底吧。“
“這是因為人們的惰性，當一個團體里，人越多，那么每個人都會認為自己是無關緊要的，正是因為如此，每個人出的力也會越來越少，就造成了這種現象，我給你們講個故事吧：
‘用力敲門，“嘭嘭嘭”；使勁踏地板，“咚咚咚”；白天狂笑，“哈哈哈”；晚上睡覺，“呼嚕嚕”，這些“音樂”是噪音國里最“悅耳”的聲音了，沒有人不喜歡這樣“優美”的聲音，聽：“嘭嘭嘭”“咚咚咚”“哈哈哈”“呼嚕嚕”……
這里的人都喜歡玩一種游戲，拿著臉盆，用木棒使勁敲，不管白天還是黑夜，都沒有人去管，反而很喜歡這種聲音，連王子也不例外。
有一次王子生日，他想聽到全國最響的聲音。于是，他通知大家，在他生日那天，一起到廣場上大聲的喊。一次，小家想出了一個主意，在王子生日那天，我只張嘴巴不喊，這么多人又不缺我一日。可這主意一傳十，十傳百。在王子生日那天，大家都只張嘴巴不喊。王子聽見了小鳥的叫聲，風兒的聲音……好美！
從此，噪音國里就安靜了許多。
“大家說，為什么會出現這種情況呢？盡管結局是美好的，可還是必須引發我們的深思。正是因為人的惰性啊。這個國家就是一個群體，而人民太多了，惰性就產生了。”
“我并不想講什么，但是我希望大家應當要盡量拼搏向上，我們班也是一個小群體，我并不指望大家會完全沒有這種惰性，卻希望大家不要忘了今天的事，如果大家如考試時遇到不會做的題，心想反正班上這么多人，不會有我什么事時，想起這段話，那么我們的班級一定能做到年級最好！”
我頓時感到似乎有些熱淚盈眶了，便仔細回想起來。
是啊，惰性是每個人都有的，也不可能消滅它，卻可以盡量克服它，無論是什么情況，不要讓它出現，就可以了。在一個團體之中，只有能克服這種惰性的人，努力拼搏向上，才能成才，成名，成就。在以后的生活中，若是能發揮出全力，就能成功。
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