篇一：學吹口風琴的苦與樂
大家好，我叫何佳文，是四年級五班的學生。
今天，我要向大家匯報的是我學吹口風琴的苦與樂。大家都知道，學習器樂是我校的藝術特色之一。三年級我們學習了吹豎笛，四年級我們又學習吹口風琴。在學習吹口風琴的過程中我也遇到了不少困難，但我都一一克服了。
記得有一次，胡老師教我們吹《劃船歌》，因為這首歌的譜比較長，非常地難背，我覺得非常地艱難。胡老師先教我們唱譜，唱的時候，我總是跟不上老師的節奏，還被同學們嘲笑。老師也說我：“何佳文，你怎么啦。”放學后，我垂頭喪氣地回到家，做什么事的興趣都沒有了。我心里想，學不會就算了。正在我悶悶不樂的時候，我的好朋友卻拿著口風琴邊吹邊向我走來，看著他得意洋洋的樣子，我想，為什么他們可以吹得那么好聽，而我卻不行。難道是我哪里出錯了嗎，嗯，我一定要找到問題，吹出悅耳動聽的歌曲來。有了這樣的想法以后，每次上音樂課，我就認真聽老師講解、示范。每天下午，我先把作業完成，再去練習半個小時的口風琴。終于，功夫不負有心人，我也能吹出一首完整的歌曲了。這時，我的心里無比的快樂，我也感受到了吹口風琴給我帶來的樂趣。
后來，我又繼續努力，吹得越來越好，得到了老師的肯定，成為了老師的小幫手，幫助其他同學一起練習，共同進步。我想，要練就一身好本領，就得堅持，在堅持中，你會發現，在音樂的陪伴中成長，會帶給我們無限的快樂。
篇二：學習的苦與樂
快樂是每一個人都想要擁有的一種好心情，但與快樂相反也就會有苦悶，這兩種心情是不可分離的雙胞胎……
我的苦與樂都在學習之中。在我四年級時因為每天勞累的課程再加上繁多的家庭作業每天都要寫到晚上八九點鐘，連覺都睡不夠。所以這讓我感到上學讓我十分煩躁。一天晚上，我在寫作業的時候十分煩躁，說：“哎呀！煩死了！每天都要寫這么多的作業，真是讓我苦不堪言呀！”這時媽媽走過來，對我說：“兒子呀，你現在學習是為以后有更好的成就打基礎，你看你的同學們也不都在努力學習嗎？所以你也不應該后退，只要努力就一定會有收獲！”當時我聽了媽媽的話下定決心一定要努力學習，取得一個好的成績！現在當我在課堂上大腦隨著老師急速旋轉，努力思考，不能松懈時，不會感到十分的煩躁。然而，當我經過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色。當我在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅。當我運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。
這些是我的.苦與樂，我并不太看重自己吃得苦，而是要讓自己記住“沒有苦中苦，哪有甜上甜！”要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立統一的。當我記住這一點時，才能夠正確的面對我學習中的苦悶，讓自己在學習的苦海里尋找屬于自己的那一份快樂！
篇三：學習中的苦與樂
人們都說：“苦讀寒窗數十載。”我已在母校學習了五年，這其中的苦與樂，不知道我已品味了多少回、多少次。我被這苦嚇壞了多少次，但又一次次地挺了過來。最苦的一次我記得特別清楚——
那是三年級期末考試即將來臨時，復習時間只剩下半個月。天逐漸的越來越冷，每天晚上我都在“吃”書。沒有“吃”過的書堆放在左邊，成了一摞，已經“吃”過的書放在右邊。我相信只要努力遲早會“吃”完這些的！但是，好幾次我都差點“吃”撐了，“雪上加霜”的是，偏偏這時候英語輔導班要考試了，有許多知識點還沒有復習呢！這么多的“食物”，我待“吃”到猴年馬月啊？于是我制定了一個復習的時間安排表。
每天晚上我都在燈下“吃”書，窗外飄起的雪花，耳邊又響起了電視機發出的美妙的音樂聲，可我呢？唉！有時心想：“我何必‘自討書吃’呢？”雖然頭都要炸了，但父母、老師對我寄予的厚望和理智告訴我：你要堅持下去啊！加油！你一定行！我也堅定了信念：“世上無難事，只要肯登攀！”
一份耕耘，一份收獲。我的英語考試成績是滿分，老師為我頒發了獎狀，而且語文、數學的成績也是名列前茅，真是功夫不負有心人啊！現在，三年過去了，看著屋里滿墻的獎狀我不禁感慨萬千，仿佛我又看到了過去的努力。
“學海無涯苦作舟，書海無路勤作徑。”學習中有苦有樂，我嘗到了苦頭，我也品到了甜味，就像一句名言說的：“學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終身的。”我愛學習中的苦，我愛學習中的樂。因為我知道樂從苦中來，無苦哪有樂？
