步入高中的大門后，學(xué)習(xí)越來越緊張，大大小小的考試接踵而來，可憐的我們不得不開始瘋狂地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己快要瘋狂了。
早上吃過飯后，背起書包去上學(xué)。今天的書包可真重啊，據(jù)我估計(jì)，有3公斤吧，等于多少牛呢？G＝mg=3kg＊10N/kg=30N，30N耶，我用的又是單肩包，左肩承受多少壓強(qiáng)啊！不用算也知道，壓強(qiáng)應(yīng)該很大。經(jīng)過一家工廠，墻頭的防盜鐵絲網(wǎng)呈倒“S”形，還有3條平行的水平鐵絲，這不是“太陽回歸運(yùn)動(dòng)”示意圖嗎？怎么跑這兒來了？不知不覺來到了班上。
第一節(jié)語文課，默寫《沁園春·雪》。“悵廖闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”試卷發(fā)下來，一道紅叉卷上留。原來“闊”應(yīng)是“廓”。哎，老師真是的，這叫“通假字”。古人寫了錯(cuò)別字，美其名曰“通假字”，我用了通假字，卻成了錯(cuò)別字，哎！
窗外，下起了雨，太陽卻依然高照，彩虹便橫跨天際。噢！從數(shù)學(xué)角度看，該彩虹為二次函數(shù)圖象，a
吃午飯時(shí)，去食堂買飯菜。人多要排隊(duì)，便學(xué)《李陽瘋狂英語》中所說的，從口袋里掏出抄著英語單詞的小紙條，開始默默地背誦。“青青……”突然有人叫這名字。青青，親親？KISS？二硫碘化鉀？用菜票買完飯菜后，突然想起來，紙幣是由國家發(fā)行的，強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，菜票不就是由食堂發(fā)行的，強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)嗎？
下午的歷史課上，看到書上寫著“李鴻章”，李鴻章？不是******的創(chuàng)始人嗎？怎么又跑到這兒來了？
高中學(xué)習(xí)真的很緊張。現(xiàn)在突然很懷念初中的一切。忽然又想起了一首詩：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我不愿揮衣袖，
不愿再離開……
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