讀了這幾則材料，作為一名中職生感觸頗多，我不由得想起了目前中職生的品德人格問題。
這幾則材料提到的這些現象在我們中職生中大量存在，當前中等職業學校在校的學生，都是年齡在15-18歲之間的青少年，這些學生生活安逸、個性叛逆、追求時尚，具有鮮明的時代特征，他們的人格健康問題多發易發又日益復雜，具體體現在如下：中職階段是學生心理“斷乳期”，逐漸離開父母的限制、擺脫對成人的依賴，轉變為獨立的個體，建立自己獨立的心理世界。
這一時期，各種矛盾和沖突交織在一起，處理不當，就會激化矛盾和沖突，會導致學生不能形成正確的世界觀，不能正確的了解自己、他人和社會，缺乏良好的應對挫折的心理承受能力，不知道自己適合從事什么樣的工作，最終會歪曲學生的身心健康，影響其一生的成長和工作發展。大部分中職生厭惡學習、厭煩學校和課堂，但又不得不呆在學校，煩躁無奈，精神壓抑，行為偏執，如上課搗亂、起哄、睡覺、遲到、逃課、曠課、與老師對抗、隨意進出教室。這種情緒如未能及時疏導，可能讓學生變得更加冷漠和消沉，做事態度不端正、興趣低、習慣差、任性懶散、誠信缺失、自由散漫、言行多變。這樣的性格會影響他們從學生到勞動者角色的轉變過程，會直接影響到他們的就業和人際交往，他們要認識到，健全的人格和積極的人生態度是中職生成功就業和實現可持續發展的關鍵所在。
人格不健全的中職生在心理和言行上存在很多問題，不愿意接受正面教育，缺乏責任感，沒有聽從父母教誨的意識，一提理想、前途、學習或工作就反感。有的學生喜歡盲從，不辨真偽，任性自私，個人的要求不能滿足便自暴自棄、悲觀失望，離家出走、自殺甚至走上違法犯罪的道路；有的學生沉迷于網吧游戲不能自拔，有的學生偷竊、抽煙、酗酒、賭博、亂花錢、拉幫結派、打架斗毆等不良行為，傷害了自己，傷透了父母的心，影響家庭的和睦，引發不斷的家庭爭吵和糾紛。面對中職生中存在的這些不良現象，我們的每一個家庭、學校、社會是否應大力重視呢？
中職生作為富有活力和創造力的青少年群體，是當今中職教育的主體，將來必定是社會發展和我國城鄉建設的生力軍，他們面臨的根本問題就是樹立正確的職業意識，盡快掌握一技之長，適應社會需求，在紛爭激烈的崗位競爭中能歷經挑戰，站穩腳跟并不斷創新，獨享一片有所作為的天地，人格不健全的缺陷會直接危害到中職生的全面、健康、持續發展，不容輕視。希望社會各界在關注中職教育的同時，也要重視中職生的人格教育問題。就像我們前面的資料所說的中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！斞�
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