武松打虎短文閱讀答案

2021-03-31 閱讀答案

　　語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇武松打虎閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　　《武松打虎》閱讀答案【1】

　　那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似的`虎尾，倒豎起來只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大蟲復翻身回來，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。

　　那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來．武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來．那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似檔著一個錦皮袋。

　　24、本文選自中國古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵。（2分）

　　25、請用簡潔的語言概括這兩段的情節，不超過7個字。（2分）

　　答：景陽岡武松打虎（或武松打虎)

　　26、第一段劃線句子中的閃和躲這兩個動詞的運用好在哪里？(2分）

　　答：傳神地寫出了武松的機智（或機敏、反應敏捷）

　　27、第一段劃波浪線中撲、掀、剪三字描寫了老虎怎樣的特點？這對刻畫武松的形象有什么作用？(2分）

　　答：①描寫了老虎的兇猛，(1分）②襯托出武松的機智和勇武。（1分）

　　武松打虎短文閱讀答案【2】

　　武松打虎

　　那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪;三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大蟲復翻身回來，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。

　　那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來.武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來.那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似檔著一個錦皮袋。

　　武松打虎閱讀答案由小編整理，僅供參考：

　　24、本文選自中國古典名著《水滸傳》，作者是施耐庵。(2分)

　　25、請用簡潔的語言概括這兩段的情節，不超過7 個字。(2 分)

　　答：景陽岡武松打虎(或武松打虎)

　　26、第一段劃線句子中的閃和躲這兩個動詞的運用好在哪里?( 2 分)

　　答：傳神地寫出了武松的機智(或機敏、反應敏捷)

　　27、第一段劃波浪線中撲、掀、剪三字描寫了老虎怎樣的特點?這對刻畫武松的形象有什么作用?( 2 分)

　　答：①描寫了老虎的兇猛，( 1分)

　　②襯托出武松的機智和勇武。(1分)

　　這篇武松打虎閱讀答案是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!