美好的心愿作文

2022-01-04 心愿

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的美好的心愿作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美好的心愿作文篇1

　　每個人都有美好的心愿，它取決于你自己的選擇，才能綻放生命的美好。

　　在枝葉繁茂的樹林里，春天的大樹煥發(fā)勃勃的生機，讓人心情舒緩，如海水微波蕩漾輕輕地撫摸著你。嫩芽從樹枝上悄悄探出頭來，呼吸著新鮮的空氣一時間神清氣爽。嫩芽們驚訝的感嘆道：“啊，好美的世界啊！”他們一個個隨風擺動著身軀，輕輕地跳著，一片濃濃春意。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉里，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，悠揚的歌聲隨風飄散。在大樹龐大的身軀后躲著一朵野花，大樹生氣地說道：“你躲什么呀，你本來就是一株野花，還以為自己是百合啊？你只長著白色的花骨朵兒。”那株野花聽了，好像認罪般垂下了花枝。

　　看，林子中迷蒙的細雨如牛毛，似花針，紛紛揚揚地落下。花朵都紛紛垂下頭，在仙氣繚繞的林子中，有一個打著傘的影子隱隱約約向大樹走來。雨漸漸停啦，天空上架起了彩虹橋，有著絢麗的色彩。那株野花開花了，那是百合綻放出了最美的自己。一個小女孩蹦跳著過來，她好奇地問著百合：“你是百合嗎？長的像嗎？”百合多么想開口說話，告訴她說：“我就是百合。”小女孩又說：“今天是清明節(jié)，我想摘下來把你送給媽媽。因為媽媽最喜歡百合花。我想去墓地看她。”

　　女孩盯著百合看了很久，而后輕輕地觸摸花、葉、莖，一直觸摸到根的底部，輕輕拔起。百合花在風中微笑著綻放最美的自己，她完成了自己的心愿。女孩開心地捧著那朵百合，露出純真可愛的笑容。

　　那株百合留下了生命的美好，她完成了心愿。小女孩摘到了那株百合送給媽媽，她也完成了自己的心愿……

美好的心愿作文篇2

　　人心里都會有愿望，有些可能不符合實際，有些則是符合現(xiàn)實的。不管你的愿望是否是這兩者之一，總歸你幻想過實現(xiàn)他們的時候吧。那個過程就是美好的，是快樂的。

　　我從兒時到現(xiàn)在一直很喜歡貓，常常幻想自己是一只貓，過著這樣有趣的生活

　　我成為了一只貓，那我的余生會變得有趣而充實：我可以在空閑的時間里配小主人玩耍，我可以在公園里追蝴蝶，我可以在池塘邊抓魚玩水。

　　我成了一只貓，不僅會有更多的空閑時間，還會有別具一格的午餐：我應該會先聽到主人呼喚我的聲音。聽到聲音的我睜開眼睛，耳朵動了動，又回想了一下，確定是叫我沒錯，便拖著身體往前走，直到看到盤中的小魚干時，我才精神了許多，前足右腿狠狠地撓了幾下地面，一個跳躍便來到了食物邊，手貪婪的一揮盤子，變埋頭吃了起來。吃完后，我會神似優(yōu)雅的舔舔手，這種與生俱來的消毒功能，時常讓我引以為傲。這可是人類世界所沒有的悠閑時光呀。

　　我成了一只貓，你有可能會認為我整天都無憂無慮，自由自在，當然不是，我還需要幫助我的小主人分擔他的家務，抓那些讓小主人生氣的老鼠呢！

　　這就是我的美好心愿，我所向往的生活，成為一只貓，能無憂無慮，自由自在。

美好的心愿作文篇3

　　往往人們的心愿總是美好的，比如：有花不完的錢，吃不完的零食等，我的心愿是能讓我有很厲害的魔法。

　　當我有無人能敵的魔法時，我要先變許許多多的大樹，然后把它們都栽種在缺少樹木的地方，讓綠化永遠地存在于我們的身邊：我再變出無數(shù)的小動物，讓它們自由自在地生活在綠色的大自然當中，讓大自然永遠充滿生機；雖然有許多的可愛小動物們已經(jīng)滅絕了，但我去詢問大人，然后用我的魔法把它們都變到大自然當中。人們就不會為大熊貓，金絲猴等的減少而擔心了……

　　我還要變出三大袋錢，把它們分給孤兒，窮人，失學兒童，殘疾人……讓他們能過上好日子，我再把一些錢送到貧困地區(qū)的教育局，讓他們在大山中最好的一片土地建造一所特大學校，有先進的電腦設備。那些孩子來上學，不要錢。再變出一套奇特的電腦程序。小學生很簡單就掌握這個程序，它可以讓學生們輕松上學，從不把書包背到家。回家后，就自覺得看課外書，有節(jié)制地玩游戲，看電視，它能讓孩子們開心地上學去，快樂輕松的回家來。這套奇特的程序使學生們邊學邊玩。在玩時，學會當天所學的知識。這種勞逸結(jié)合的方式一定受學生們的歡迎。

　　我還變一大堆少年兒童喜歡的書，讓我們學校的圖書館的書，全都塞滿少年兒童喜歡的書，從而擴大我們少年兒童的知識面。

　　如果我真的有魔法，我就讓全世的人都快樂起來。

美好的心愿作文篇4

　　那筆端的不羈，傾訴著我心靈深處的愿望。一一題記

　　一次的偶然出現(xiàn)，卻為我開啟了那扇非同尋常一般的窗。

　　“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”正當我沉浸于文學的海洋中，“哐”一聲，突然有本書從書架上滑落了。

　　我輕輕地將它拾起，小心地拍了拍灑落在封面上的塵土，不經(jīng)意間，“蘭亭序”三個大字映入我的眼簾，我情不自禁掀開了第一頁，吸引眼球的便是“王羲之”三個龍飛鳳舞、行云流水般的大字，是何等靈秀的灑脫。頓時我的心中涌出了一個信念：我也想當書法家。我知道這個愿望就如同飛蛾撲火，但我相信一切皆有可能。

　　從那天起，我便自己埋下了一個美好的愿望。

　　最初那幾天，我陶醉于“書圣”那蒼勁有力、勁中帶柔的筆跡，它清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚，香醇處濃如酒，清雅處淡似茗，如塊磁鐵般吸引著我。

　　我鋪開月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿貼上的筆跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，蹙眉，宣紙上微顫的墨跡仿佛扭曲了的面孔，發(fā)出了嘲諷的怪笑。于是我一頁的又一頁的翻看著《蘭亭序》，想從中提取美的精華。

　　提筆，蘸墨，落筆，我努力臨摹著，不放過任何一個細微的地方，可是結(jié)果依舊，頓時，我心中那愿望一下從高峰跌入了低谷，我不停地問自己，我真的可以嗎？可突然間，我腦子里閃過了“一切皆有可能”這句話，本已手足無措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開朗，似撥云見日，柳暗花明又一村。

　　一天又一天，一個月過去了，兩個月過去了，半年過去了，在這期間，我的愿望一次又一次地幾成幻想，但仍有一點兒小火苗還未熄滅，也正是那樣，才能我有著不氣餒的信心。

　　拋開心里對瀟灑飄逸的一味追求與幻想，再次鋪開宣紙，提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一畫地夯實基礎。提筆，落筆，自己在這般往復間端正成行。收筆之時，我感受到了筆桿的滑潤與肌肉淡淡的酸麻。望著紙上干凈利落而又一絲不茍的`漢字，我重又自信起來。那筆端的舞者，在紙上舞動我心中的遠大的愿望。

　　北宋的蘇軾在《水調(diào)歌頭》中對天下人民寄托了一種美好的愿望，也許我的愿望并沒有那么遠大，但是就是這一點點小心愿已為我開啟了一扇窗。

　　信念不倒，愿望依存，它傾訴了我心靈的美好。

美好的心愿作文篇5

　　每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實現(xiàn)的。

　　在世界上的任何一個角落，每一秒鐘都有戰(zhàn)爭在發(fā)生，有很多人在戰(zhàn)爭中失去寶貴的生命，失去親人，所以我希望世界上沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，也沒有仇恨。可這些卻不是那么容易就實現(xiàn)的。

　　六十年前的今天，中國的舞臺上上演著一幕幕壯烈的歷史史詩：日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國的河山，如秋風掃落葉般留下滿目蒼涼，流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色。曾記否，南京大屠殺中悲愴的呼喊讓人痛斷肝腸，難忘那戰(zhàn)火紛飛中一雙雙渴求和平的目光。現(xiàn)在，戰(zhàn)爭沒有減少，還有很多人在自相殘殺。

　　唉，如此美麗的地球怎么會被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢？

　　為什么人們不能和平共處呢？我真想變成和平天使，讓地球充滿了鮮花、愛心和對別人的包容。

　　我們在做事、說話之前，應該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對你的傷害。這樣，和平之花才會在你我之間傳遞，才能越開越爛漫。

美好的心愿作文篇6

　　夜空，總那么寂靜，只身一人靜靜的欣賞。星星一直閃著，夜空一直寂靜，除了星星，悄無聲息。每每這是我期盼著，一顆流星劃過天空，我也好許下心愿，讓它慢慢長大……

　　心愿，人們心中最美好最純潔的愿望，心愿也是人生完美的目標。曾有幾時，我，一個12歲的少年，也有了一個美好的心愿。

　　剛剛?cè)雽W時，我人生地不熟也不敢和身邊的同學說話，這時是我的恩師，來到我身旁，細心的幫我安排座位，讓我融入到這個集體。也是這個時候我默默地許下了一個心愿。

　　記得以前每次同學們學習學的精疲力竭時，張老師都會帶著我們放松，她看著我們臉上洋溢的笑容，就有一種說不出的歡樂。

　　當我告訴父母，我想當一名小學老師時，他們就勸我說既然你想當老師，為什么不當大學老師，你想想大學老師既不像小學老師那樣勞累，也很輕松，所以你最好還是當大學老師。但是沒到這時候我都會細心的解釋我為什么想當小學老師，因為我看到張老師教我們時獲得的成就感，我覺得那種感覺會不會很奇妙，所以我也想體驗。

　　而且我一直有一個疑問，就是到底怎樣能和孩子們交朋友，還可以讓他們聽話呢？六年了我一直在觀察，學習，思考……就讓我?guī)е@個疑問一直堅持下去吧，我的心愿會實現(xiàn)的。

美好的心愿作文篇7

　　每個人心中都藏著許多美好的心愿，比如說：教師的心愿是能夠教出優(yōu)秀的學生；醫(yī)生的心愿是能夠治疾救人；工程師的心愿是能夠建起一座座橋梁……我心中也有許多心愿，還十分遙遠，那就是當一名教師。

　　在表妹還沒上小學時，那個即將要把她送入小學的暑假，我當了一次老師。

　　那個下午，太陽照耀著大地，我和表妹在外婆家閑的無聊，然后我對表妹說：“我來教你做20以內(nèi)加減法，好嗎？”表妹爽快的答應了，于是我讓表妹先把1～20默寫出來給我看，然后我又幫她打亂順序默了一遍，接著我就開始教表妹做計算了，先從最簡單的開始1+1=2……1+19=20，我教了表妹一個方法，用1加任何數(shù)，只要拿另一個數(shù)加上1就等于最后的結(jié)果了……我耐心地教著表妹，最后把1～20的加減計算都弄會了。

　　表妹上小學了，做20以內(nèi)的加減法時，老師還表揚了她呢！

　　那一次，我當了一次教師，但愿我以后真能成為一個教師吧！

　　我敬佩老師，因為老師教給我們知識，讓我們享受海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！

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