作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班活動教案：在快樂中成長，歡迎大家分享。
教學目標：
1、引導幼兒嘗試用樂器表現4拍子的強弱規律，初步了解從頭反復的音樂符號。
2、學習使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節。
3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。
教學準備：
1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的`樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)
2、幼兒經驗準備：
（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節奏玩律動游戲。
（2）會用身體各部位打出4拍子節奏。
(3)知道2拍子的強弱規律
教學過程：
一、律動
師、幼集體在音樂聲中，玩節奏游戲。
二、幫助幼兒進一步熟悉音樂
1、幼兒用肢體動作表現節奏
師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？
（根據幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）
2、出示圖譜
（1）引導幼兒自主學習圖譜知識
師：圖譜中有哪些樂器？
師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？
引導提問：樂器的排列規律是什么？
為什么每一種樂器都是4個排列在一起？
4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？
教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。
（教師引導幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規律）
（2）幼兒根據圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍
教師強調幼兒在演奏時強弱的對比感覺。
（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍
4、學習一小節的雙重奏
師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？
（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）
幼兒根據行句重點練習合奏部分
5、學習一小節的三種奏
師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？
（豐富音樂知識：三重奏）
幼兒根據行句重點練習三重奏部分
6、集體完整演奏一遍
7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍
三、結束
師幼聽音樂玩游戲結束活動
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