在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的欣賞名人照片_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
今天上課時，劉老師對我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я藥讖埫说恼掌瑏砉┐蠹倚蕾p。希望大家看了之后不要大聲嚷嚷；把所看見的東西藏在心中不要告訴別人。”聽了這話，我挺好奇的，心想：林依倫，SHE、還是周杰倫呀！真想快點知曉。劉老師似乎看穿了我的心思，對大家說：“我先聲明，這些名人可全都是二十年以后的名人，可不是現(xiàn)在的這些名人。”聽了老師的話我心中挺納悶的，心想：劉老師這葫蘆里賣的是什么藥呀？二十年以后的`名人？這不是開玩笑嗎？真想快點探個究竟呀！
開始看了，我第一個上臺來看，我奪便袋子中找來找去只找到了一面方形小鏡子，我往里一看，里面只有一個呆呆的我，“這是怎么回事呀！”我心里真犯嘀咕。我下來之后同學(xué)們也依次一個一個的上去了，到王子超時只見他左翻右翻，上翻下翻，最后他下來時嘴里還不住的說“我知道了！我知道了”。同學(xué)們都看完后，老師問大家：“看到照片的人請舉手。”突然也我明白了，其實每個人都可以成為名人的，所謂名人就是通過努力現(xiàn)實自己理想的人，成為社會有用的人呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，努力去實現(xiàn)自己理想，成為能為社會貢獻的名人。
于是我勇敢地舉起了左手。
今天上課時，劉老師對我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я藥讖埫说恼掌瑏砉┐蠹倚蕾p。希望大家看了之后不要大聲嚷嚷；把所看見的東西藏在心中不要告訴別人。”聽了這話，我挺好奇的，心想：林依倫，SHE、還是周杰倫呀！真想快點知曉。劉老師似乎看穿了我的心思，對大家說：“我先聲明，這些名人可全都是二十年以后的名人，可不是現(xiàn)在的這些名人。”聽了老師的話我心中挺納悶的，心想：劉老師這葫蘆里賣的是什么藥呀？二十年以后的名人？這不是開玩笑嗎？真想快點探個究竟呀！
開始看了，我第一個上臺來看，我奪便袋子中找來找去只找到了一面方形小鏡子，我往里一看，里面只有一個呆呆的我，“這是怎么回事呀！”我心里真犯嘀咕。我下來之后同學(xué)們也依次一個一個的上去了，到王子超時只見他左翻右翻，上翻下翻，最后他下來時嘴里還不住的說“我知道了！我知道了”。同學(xué)們都看完后，老師問大家：“看到照片的人請舉手。”突然也我明白了，其實每個人都可以成為名人的，所謂名人就是通過努力現(xiàn)實自己理想的人，成為社會有用的人呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，努力去實現(xiàn)自己理想，成為能為社會貢獻的名人。
于是我勇敢地舉起了左手。
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