在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的信任的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
信任的作文 篇1
我，活潑開朗，勤奮好學……在這一大堆優點中最耀眼的就是“動力十足”，至于動力的來源可是有個秘訣的!
任務一：布置教室
“S，老師有件事拜托你，組織同學布置一下教室迎新年!”老師叫住我看著我的眼睛說道。我睜大眼睛看著她放心的眼神重重地點了點頭：“嗯!”
我馬上召集班委，指揮作戰，將講臺作為司令部，一層層下發命令。不久我也全身心地投入到工作中去：一會上躥下跳掛花，不僅舞動雙手，還用上不怎么靈活的腳；一會扯著大嗓門中氣十足地為大家鼓動，手里還能不忘打著氣球。全班一派繁忙熱鬧的景象。
一個小時后，最后幾個大個男生也搖搖晃晃地坐下來直喊累。我呢，卻依然活蹦亂跳，一會爬上桌子掛氣球，一會拿著粉筆畫板畫，一點也不覺得累。
因為我偷偷地在心里回憶老師的眼睛：黑黑亮亮地閃著滿是信任與肯定的眼光，那飽含信任的眼睛使我全身心充滿了動力。
“同學們，繼續干，加油啊!”
任務二：裝訂合同
爸爸的公司接了幾個買賣，需要裝訂幾份合同。“這個重要任務就交給你了。”爸爸望著我說。我抬頭對上爸爸的眼尋找，找到了!“沒問題!”我笑著答應。
首先將合同與樣本一一對照，我飛快地閱讀，開動全部腦細胞，與眼睛一起高速運轉，而后將合同打印出來，看著一頁頁的合同逐個被打印機“吐”出來，我快樂地回想著爸爸的眼神——信任。糟了!我忘記改一個重要數據，可合同紙已經用完了!我一下泄了氣，怎么辦？
驀地，爸爸的眼神又跳入腦海：和我一樣的.大眼睛里、長睫毛下，無不透著浸入骨髓的信任。我一下子來了勁，不能讓爸爸失望!我忽地站起來，飛快地沖出去買合同紙……
吁!任務總算圓滿完成了!我細細地回憶爸爸充滿信任的眼神。他眼中深深的信任給予我無窮的自信與動力，讓我可以成功地完成每一件事。所以當我遇到困難時就會回想起他們眼中的信任，給自己加油。每當我給別人任務時，也會將那深深的信任加進眼睛，希望它同樣會給予他人動力與自信。信任是動力永不干涸的源泉。
信任的作文 篇2
世界上存在著美好的友誼。它往往是給對方一個會心的微笑、一句溫暖的問候、或是借支筆。
他的名字叫劉葭。一頭的短發，兩個圓又大、黑又亮的眼睛，一個逗人喜愛的鼻子，粉粉的嘴巴，和一對長長的耳朵。總之讓人看起來很舒服。
她寫起作文來，像是文如泉涌，絲毫沒有憂郁。做起事來，又快又好，一絲不茍。她對待朋友，非常善良又相當真誠。看見老師，也是非常有禮貌。為人做事她毫不偏心……。反正怎么說，讓我感覺她渾身都是優點。
有一次的經歷讓我至今還很感謝她！那是一個周末的中午，奧數課剛剛下課，誰知天公不作美，突然間下起了傾盆大雨。我見了這情況，心里慌了 ，一籌莫展，著急的直跺腳。站在一邊的劉葭見了 ，走了過來，問了問：“你怎么了 ？”她一臉的疑惑。“我忘記帶傘了 ，現在可好，我回不去了 ！”我著急的眼淚都快流下來了。她沉思了 一下，從包里掏出手機，打給了別人。我正納悶：他干嘛一言不發的去給別人打電話？正想著，她已經走到我的面前，興奮的說：“我有傘，我送你回家把！”“怎么行呢？”我既感激又疑惑地望著她。“我和我媽說過了，我要送一個同學回家，我媽答應了 ，走吧，要不然就遲了！”這時我感覺一股暖流在我的心里流淌著。
我和她共遮一把傘，共同在雨中奔跑著。愛也在我們之間流淌著。我們一起上了車，在車上我們也是聊不完的話題。后來我到家了，她轉身就走，我叫住她，忙說了一聲，“謝謝你！真的。”“沒事兒！”就這樣她的聲影繼續消失在煙雨中。此時此刻，讓我感覺，她是一個可以真心交往的朋友。
她，劉葭，難道不是一個善良又助人為樂的好朋友嗎？
信任的作文 篇3
媽媽，今天我們月考成績出來了女兒回到家有點小聲地說道。
考得怎么樣啊?
不大好，你猜。女兒想賣個關子，我卻沒那耐心：直接說。
當我聽到的分數比我預計的還要少時，再也按捺不住心中的怒火，不由火冒三丈地吼起來：又這么粗心大意，我看你啊就是存心不想考好!女兒不無委屈地說：媽媽，我真的不是故意的，我……
好啦，別解釋啦，你就是純粹來氣我的。我不耐煩地打斷了她的話。她越是解釋，越讓我覺得她是在找理由。
直到上個周末，女兒跟我出去買菜，在我回身關門時，手指不小心觸碰到跟在身后女兒的臉上。女兒唉喲一聲捂住了眼睛，我才看到手指甲不小心刮破了她的眼皮。我十分后怕，忙對女兒說：對不起，媽媽不是故意的。沒想到，女兒反而忍著痛安慰我：媽媽，沒關系，我知道你不是故意的。
這一刻，歉疚之情油然而生。我突然意識到我以前的行為是多么可笑。從女兒身上，我學到了信任和寬容。如果有那么一天，當你的孩子說我真的不是故意的時，請充分給予信任，再多一點耐心，坐下來聽聽孩子的解釋，傾聽孩子的心聲。
信任的作文 篇4
我的女兒杰姬上小學二年級。
有一天，她的老師克里斯坦森夫人打電話讓我到學校去一趟。去了之后，克里斯坦森夫人告訴我，一個學生告訴她，杰姬從出生缺陷基金會的募捐罐里拿了硬幣。
我聽女兒說過，那個出生缺陷基金會的募捐罐一直放在克里斯坦森夫人的講臺上，以方便所有想幫助治療患可怕的脊髓灰質炎的孩子們捐出一角一角的硬幣。杰姬也找我要過零錢，并且把幫我做家務得到的報酬也都帶到學校去，說是要塞進罐子里去，她還說他們的校長羅斯福本人就是因為患了這種疾病而坐輪椅或是靠雙拐走路的。她非常同情那些孩子，她想幫助他們。
因此，我決定在做出判斷之前先詢問一下杰姬。
那天放學后，所有的孩子都走了，教室里只剩下我、克里斯坦森夫人和杰姬三個人。我在杰姬對面的一張小課桌前坐下來，但那張小課桌對我來說太小了，我的兩條腿放不到課桌底下，一直伸過過道，伸到了杰姬的課桌底下。我看到杰姬的兩只腳一直在不停地對搓，她的頭一直低著，看著自己的桌面。我輕輕地喚了她一聲。她抬起頭來，看著我的眼睛。我伸手握住了她的手。
“克里斯坦森夫人告訴我有人看見你把手伸進了出生缺陷基金會的罐子里面。我只問你一次，你也只需回答我一次。”我對她說，“杰姬，你從罐子里面拿硬幣出來了嗎？”
“沒有，媽媽。”杰姬毫不遲疑地回答。
在那一刻，看著杰姬純真的眼眸，我決定相信她。
我拉著她的手，走到克里斯坦森夫人的講臺前。
“杰姬沒有拿硬幣，克里斯坦森夫人，請相信我的女兒，謝謝您！”我對克里斯坦森夫人說，然后，我又低下頭，對杰姬說，“現在，我們去伯登店買冰淇淋。”
幾年后，杰姬小學畢業了，我在為她收拾舊書本的時候，無意中發現了一個小本子，上面寫著杰姬的幾篇作文。其中有一篇作文記錄了這件事。她是這樣寫的：“我確實將手伸進了那個罐子，但我當時是在用手指摸索著數罐子里面的硬幣。我沒有像我的同學報告的那樣從罐子里拿硬幣出來，一個也沒拿。但是，即便我這樣告訴克里斯坦森夫人，她還是將我的媽媽叫到了學校。當時，我很擔心，似乎沒有人相信我。我不知道該怎么辦。幸運的是，我的媽媽相信我，她不但沒有不問青紅皂白地訓斥我，她還帶我去伯登店買冰淇淋。從那一刻起，我知道我的媽媽永遠都是我堅強的后盾，她會永遠支持我，而我，也永遠不會欺騙她……永遠。”
字跡在我的眼前漸漸模糊，一顆淚珠悄然落在本子上，將那墨跡融化……
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