在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的邀請幸福來做客作文，歡迎閱讀與收藏。
“如果感到幸福你就拍拍手……”教室里回蕩著《幸福拍手歌》的歡快旋律，黑板上赫然寫著“品味幸福”四個大字。
同學們七嘴八舌地議論著“如果感到幸福就拍拍手那是小學生做的事了”“況且現在的我們一點也不幸福……”
老師微笑著說：“今天我們用半天的時間舉行一個‘品味幸福’的主題班會，我借著中央電視臺的節目‘你幸福嗎？’的形式來當一回記者采訪你們，你們幸福嗎？”
同學們異口同聲地說：“我們一點也不幸福！”老師似乎對我們的回答一點也不吃驚，笑著說：“你們心中的幸福是什么樣的？”大家七嘴八舌議論起來。過了一會，老師用鼠標一點，電腦屏幕上出現了一位可愛的女孩，明亮的眸子，甜美的微笑，一下子就抓住了我們的心。
老師微微一笑說：“今天我為同學們請來了一位客人，她就是幸福！”同學們又開始議論起來了“她真漂亮！”“我想的也是這個樣子。”
幸福好像知道大家的心意，微笑著說：“很高興能受邀來到我們班，如果我今天能給大家帶來幸福和快樂，我也會格外幸福的。”她的話讓教室里蕩漾起了一陣歡樂的笑聲。
雖說如此，班長還是先站了起來：“幸福，你能來太好了，我們的生活非常枯燥，整天在家與學校間徘徊，堆積如山的作業，忙碌的作息安排，來自中考，來自父母與老師的壓力讓我們喘不過氣，幸福已離我們越來越遠，我們不想要這樣的生活！”
幸福手指一點，山區里的孩子們讀書的場景便出現在我們面前，簡陋的教室，昏暗的燈光，破舊的課本……幸福指著那些孩子們：“看看他們的環境，再看看你們花園般的校園，高大的教學樓，明亮的燈光，先進的設施……”一些同學不由得感嘆：“啊，原來我們是幸福的！”幸福點頭贊許：“是啊，不只有這樣，你們還有最珍貴的寶藏——健康，還記得海倫凱勒的那句話嗎‘我曾經因為沒有鞋而哭泣，直到有一天，我遇到了一個人，那個人沒有腳’，對沒有腳的人來說，能走路是最大的幸福，對海倫來說能擁有三天光明是她最大的幸福！……”
此時，大家都沉默了，我反問自己：“難道我不幸福嗎？健康的身體，優越的條件……我還有什么理由抱怨自己不幸福呢？”老師微笑著說：“大家都感受到幸福了嗎？”還沒等我站起來，就有同學說：“老師，這樣說我們的確是幸福的，其實幸福很簡單，只要放慢自己的腳步，擁有正確的心態，感受來自身邊的真情與愛心，回味沉淀心底里的滿足，你就會覺得你是幸福的。”
這時，有一位同學若有所思地站了起來說：“學習上的壓力大大降低了我們的幸福感，電視節目上采訪的都是退休的老人和那些有工作的人，他們哪里有我們這么大的壓力呀，對于他們。我們只有仰望與羨慕的資格，那我們該怎樣迎來自己的幸福呢？”
老師微微一笑：“你提得很好，那就讓我們走出校園，深入社會，去尋找幸福吧！”在老師的帶領下我們上了公交車，一位同學好奇地問司機：“叔叔，你整天沿同一條路線開車，走著同樣的路，一站又一站，又不能與人交流，這真是世上最乏味的工作了，你一定很不幸福吧？！”司機叔叔卻說：“在你們看來，我的工作是枯燥的，但每當我把乘客平安地送到他們的目的'地時，我都感到無比欣慰，我實現了自己的價值，其實我很幸福！”他的話引發了大家的思考……很快，車到站了，我們來到了即將要參觀的工廠，“工人叔叔，你幸福嗎？”“我們很幸福，每當看到這些由我們生產出的產品被銷往全國甚至世界各地時，我都感到十分快樂，這里有我的汗水。”突然有學生問老師：“老師，你有壓力嗎？你幸福嗎？才“老師笑了：“誰沒壓力，你們考試成績不理想了，我們就有壓力，今天你們體會不到幸福了，我更有壓力，但我是幸福的，因為我在努力讓你們獲得幸福！沒有壓力，哪來努力，又何談幸福？看，幸福要與你們說話了！”老師打開了電腦，我看見幸福在微笑：“你們看，這些人每天面臨著生活的壓力但他們依舊能體會到幸福，是回為他們有著一顆熱愛生活的心，心中播下了愛的種子。”同學們高興地對幸福說：“我們明白了，幸福就在我們身邊，生活中的壓力是不可避免的，正是壓力的存在才讓幸福的味道更甜！”
“讓我們記住此刻的幸福吧！讓我們一起吶喊‘我是最幸福的！’”老師手指一點，拍下了這張幸福的全家福。在這張照片里，我們每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
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