作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。以下是小編整理的教師科學(xué)發(fā)展心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
教師科學(xué)發(fā)展心得體會(huì)【篇一】
初到幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是新的，剛開始，是蕭老師認(rèn)真細(xì)心的告訴我，每天的工作流程，在我工作二十多年以后，又體驗(yàn)了一個(gè)全新的、不一樣的、與眾不同、時(shí)刻保持高度責(zé)任心，這樣一個(gè)充滿激情的工作。
每天與這些天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄穑杏X(jué)自己也年輕了很多，漸漸地，發(fā)現(xiàn)了孩子們個(gè)性差異性是很大的，有愛(ài)哭的、有愛(ài)告狀的、有愛(ài)發(fā)呆的、有愛(ài)呆萌的、有愛(ài)趴在老師身上撒嬌的、還有愛(ài)自言自語(yǔ)的、當(dāng)然也少不了調(diào)皮難管的，但他們的童真童趣是最真實(shí)和純凈的。
這個(gè)月，新來(lái)了一個(gè)小朋友，名叫蘇思宇，小名叫小格，是個(gè)漂亮的小公主，這個(gè)孩子跟其他孩子不同的是：吃飯吃到最后一口的時(shí)候，就再不愿意吃了，剛開始，讓她把最后一口飯吃完，她就大哭大鬧，發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)我就先假裝不理她，讓她知道幼兒園可不比家里，幼兒園是一個(gè)講規(guī)矩的地方，糧食是不能浪費(fèi)的，看她哭了一會(huì)，便過(guò)去給她講道理：“小格啊，糧食來(lái)之不易，農(nóng)民伯伯頂著大太陽(yáng)，辛苦勞作，為我們帶了美味的糧食，我們更要心存感激，謝謝農(nóng)民伯伯，表達(dá)謝意的最好方式就是珍惜糧食，小格，你是不是要感謝農(nóng)民伯伯呢?”小格若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，到了第二天，我專門留意小格吃飯的情況，沒(méi)想到她真的是乖巧的孩子，小碗吃的干干凈凈，還給旁邊的小朋友說(shuō)：“剩飯的話農(nóng)民伯伯會(huì)生氣，吃的少你就不漂亮了”看到這里，我會(huì)心一笑，還能教育其他小朋友，總算是放心啦。
孩子的教育不在一朝一夕，旨在每天習(xí)慣的培養(yǎng)，擁有一個(gè)好的習(xí)慣，遠(yuǎn)比孩子識(shí)字算數(shù)重要的多，也希望我們的家長(zhǎng)朋友也能在家庭這個(gè)大環(huán)境里，讓孩子堅(jiān)持好的習(xí)慣，家園共建，為孩子美好的明天都進(jìn)盡到自己的一份責(zé)任。
教師科學(xué)發(fā)展心得體會(huì)【篇二】
教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，從沒(méi)有這個(gè)報(bào)告提得響亮，可見教育在整個(gè)社會(huì)事業(yè)布局中的重要作用。那么，為民族振興奠基的基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的同志們，該如何深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀呢?結(jié)合學(xué)習(xí)，談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。那么，教育科學(xué)發(fā)展觀，我個(gè)人體會(huì)，第一要義是為了所有學(xué)生一生的發(fā)展;核心是辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本;基本要求是均衡(均衡發(fā)展)、全員全面全方位(素質(zhì)教育);根本方法是加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，大力推行課程改革。
具體來(lái)講，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，義務(wù)教育的均衡發(fā)展，校長(zhǎng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，都不是教育發(fā)展的終極目的，教育的終極目的是多出人才，快出人才，出好人才，是培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、具有現(xiàn)代理念的“現(xiàn)代人”，基礎(chǔ)教育就應(yīng)該為所有青少年兒童的一生作準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，所以說(shuō)教育科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是為了所有學(xué)生一生的發(fā)展。
核心是辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本，歸根結(jié)底是以學(xué)生為本。作為教育工作管理者，首先要抓住問(wèn)題的主要方面——教師，一個(gè)好的校長(zhǎng)，如能打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的教師隊(duì)伍，這個(gè)學(xué)校就有希望，這個(gè)學(xué)校就是好學(xué)校。有了第一個(gè)“為本”，第二個(gè)“為本”才能落到實(shí)處，才能使學(xué)校的全體成員和一切工作著眼于學(xué)生，把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和健康成長(zhǎng)，作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
基本要求是均衡、全員全面全方位。均衡，是就學(xué)校而言，即均衡發(fā)展，是教育公平的需要，是協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，是社會(huì)和諧的需要，沒(méi)有均衡，就沒(méi)有高質(zhì)量的“普九”，沒(méi)有均衡，就談不上義務(wù)教育的普惠性。所謂全員全面全方位，就是全體學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到全面發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)工作要做到管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、教書育人，也就是要在學(xué)校全面推行素質(zhì)教育。概括的講基本要求：一是要基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，二是要全面推行素質(zhì)教育。
根本方法是薄弱學(xué)校建設(shè)和課程改革。加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是教育均衡發(fā)展的必由之路，削峰填谷不叫均衡，不能單純?yōu)榱俗非缶舛峡迕＃罟茸贩宀攀强扇≈溃挥屑訌?qiáng)薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)教育縣域內(nèi)的相對(duì)均衡，才會(huì)有高質(zhì)量的“普九”，才會(huì)有教育“又好又快”的發(fā)展。大力推行新課程改革是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，素質(zhì)教育搞了這么多年，始終沒(méi)有走出應(yīng)試教育的怪圈，歸根結(jié)底就是沒(méi)有很好的推進(jìn)課程改革，只有實(shí)現(xiàn)從教育思想、教育理念、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系等一系列的綜合改革，才能全面貫徹黨的教育方針全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)人才，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
教師科學(xué)發(fā)展心得體會(huì)【篇三】
科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承又是一次與時(shí)俱進(jìn)的偉大超越。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過(guò)程。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育。這對(duì)我們教育工作者不管是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。我們一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于教師來(lái)說(shuō)使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識(shí)。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則。教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。