成功源于細節
他站在桌前，盯著這滿桌的菜，不知該如何下手，有關細節作文的結尾。
他和幾位師兄一齊來應征，來時老板正在吃飯。他們來之前聽說這個老板對吃很挑剔，已經不知多少廚子被趕走了。老板吃完飯看了看他們，“你們回去各做一道菜過來，我吃得滿意就留下！”
天啊！怎么會這樣，他根本不知道老板的口味，除了知道他對食物還講究外，其他一無所知，什么樣的菜才能使老板滿意呢？他看著一桌的菜茫然。
等一下，他忽然想起了什么。對，他們去時，老板正在吃魚，老板說魚沒味道。他想到了，老板是說魚沒有其他味道，他曾經看過一本書上寫著將魚冰凍會清口。對，就做極冰魚。
第二天，他和師兄們一起端著各自的菜放在老板面前。師兄們到底比他拜師早，做出的菜老遠就香氣十足，而且非常好看；他也沒修飾一下自己的菜，他不喜歡那些放在盤里都不能吃的東西，不過現在看看這一桌菜，他的那盤真是遜色多了。
老板一個個的品嘗，臉上面無表情，也不知道他到底在想什么。終于到了他的菜了，他的心呯呯直跳，臉火辣辣的。老板撥開一點放在嘴里嚼了幾下，抬頭看了看他，他差點暈過去，老板眼珠子就快出來了：“你怎么想到做這個菜？”“我……我看你吃魚想到的。”他頓了頓，聲音終于穩了些：“你說魚沒味道，我就把大蒜、蔥、花椒切成末點，和著蛋青放在魚肚里，再將蛋黃涂在魚表面將它蒸熟。我想你平時工作很累，又有應酬，一定不喜歡太油膩，我就將它放在冰塊中冷卻，這樣吃起來就比較清口，不會感到太膩。”
老板對他笑了笑：“我們只見過一次面，你怎么知道我覺得魚沒味道，我的廚子天天和我在一起也沒想到，天天給我作美味。”他此刻已完全鎮定，我上一次看見你吃魚時皺著眉頭，說沒味道，后來就不曾動過，你吃完飯又喝了一口清茶才和我們說話。”老板哈哈大笑起來：“就你留下吧。”
后來他也做了師父，他對他的徒弟說：“當年老板之所以喜歡吃我做的菜，就是因為我注意到他的每一個舉動。你們不僅要學會做菜，而且要注意每一個細節，包括觀察吃者對菜的神情。只有注意到細節，才會取得成功。”
簡評：成功無疑與細節密切相關。從來就沒有不注意細節而能獲得成功的人士。本文習作者寫一位應征者因一個細節而勝出的故事。其實這樣故事很多很多，只要你注意留心成功者的故事中的細節。
撐 船
十年前的一天早晨，太陽剛出來的時候，阿姨生下了一個小男孩，取名“旭”。他是我唯一的姨弟，活潑、頑皮、惹人喜愛，作文素材《有關細節作文的結尾》。
旭在家中是個小皇帝，姨父不在家，更是無法無天，但有時也會挨罵。上次放假，我把他帶回家，路過我家西邊不遠的小河，橋下一位中年婦女正在洗韭菜黃，她的輩份大，我喚她奶奶，她回頭仰面看我：“小麗，你回來了，你媽在等你回去吃飯呢。”旭見她坐在小船上，頓感稀奇，非要上小船玩兒不可。我拉著他不讓他去，他卻像只小泥鰍從我手中溜了。我怕他出事，緊跟了過去。
旭在岸邊叫著：“奶奶好，我要上船玩，把船撐過來吧。”船的一頭用繩子與岸上一根木樁系在一起。我抓著繩，用勁一拉，慢慢地船靠岸了。旭用勁跨一大步就上了小船。船晃了兩下，便向河中心飄去。他還小，我得照顧他，便也上了小船。我直立在船的一頭，船輕微的搖擺讓我的頭有點暈，干脆蹲下吧，可能會好些。剛蹲下，船搖得更兇了些，幸好它很快就平靜了下來。
小船上有一長竹竿，旭拿起它，一頭頂著岸，用力一撐，船一晃一搖，動了，向河中心移去，但是那根繩的長度是有限的，船很快又兜回來了。旭很生氣，解開了繩子。這回他高興了，用竹竿再次向河中心撐過去。待到河中心時，船似乎又不聽話了，船在河中心打轉，轉了一圈又一圈。他急了，向我求救，我很認真地試了試，說：“這個嘛，我也不太會，我試試，能不能靠上岸邊全憑運氣了。”然后，我故意讓船在河中心打轉，嚇唬他，誰叫你撐的，我們今天回不去了。他也有些怕了，說：“求求好姐姐，你想點辦法吧。”“下次還聽姐的話？”“嗯。”我覺得他乖多了，這才撐船回岸。可是剛到岸，他又要撐了，一邊過來抱竹竿，一邊說“我就不信這船聽你的不聽我的”。我怕媽媽在家擔心，沒有讓他繼續，騙他回去過會兒再來。
我自小與書為友，很少出去玩。用媽媽的話說：“玩，你就知道玩，玩能當飯吃嗎？”
與旭一起玩才讓我知道，玩并不是什么壞事，正如撐船，雖是在玩，可是玩中多有趣味啊，上次撐船中的細節今天還讓我歷歷在目，這就是我的人生經歷啊，而且玩還可以與學習連接起來，物理上的力學不就和撐船能掛上鉤了嗎？
只有會玩，在玩中豐富生活的細節，在玩中學習的人，才能把船撐向遠方啊。
簡評：這一篇取材于一次撐船的經歷，談“玩”與細節，玩中能豐富人生經歷，會玩才能會學，這種從生活中提煉觀點的寫法很值得同學們學習。
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