在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的西湖作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西湖作文 篇1
西湖的荷花在這盛夏時節正是競相開放的時候，選一個周末的清晨，我隨媽媽到西湖觀看荷花。
一來到西湖邊，一陣陣荷花和荷葉的清香迎面撲來，讓人心曠神怡。映入眼簾的是西湖的粼粼波光，還有簇簇擁擁的荷葉連成的碧海，碧綠的荷葉像一個個大大的`翡翠盤子，又像一把把綠色的小傘。在荷葉之間點綴著一朵朵粉妝玉砌的荷花，有的是花骨朵，有的含苞待放，有的完全綻放，露出一個個綠色的蓮蓬。
荷花有白的，有粉紅的，有白里透紅的，顏色艷麗，晶瑩剔透，就像一個個美麗的仙女，亭亭玉立，搖曳多姿。荷花與翠綠的荷葉相映成趣，荷葉上的水珠晶瑩透亮，像一顆顆閃亮的珍珠，讓人不禁想起《鵲橋仙》里的詞句：波光映照，韻姿輪舞，香氣隨煙輕吐，粉顏珠飾碧羅裙，仿若見，七仙女處。
我語文學了一篇課文《荷花》，作者寫道：“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，一陣微風吹過來，我就翩翩起舞……”。作者已經被荷花美麗的風姿迷住了，而我何嘗不是一樣呢！
絢麗的朝霞與迷人的荷花碧海繪成一幅流光溢彩的水墨畫，真希望自己是一名出色的畫家，把眼前的美景繪成永恒的一幅畫！
西湖作文 篇2
杭州西湖因有著秀麗的湖光山色與眾多的名勝古跡而成為聞名中外的旅游勝地。
游覽西湖可以沿著蘇堤由南往北步行觀賞沿途風光。首先映入眼簾的是“花港觀魚”：那是一個大型公園。園內草坪中央雪松挺拔，寬闊開朗；左邊牡丹園花木簇擁，處處有景；右邊紅魚池內憑欄投餌，魚樂人歡；公園深處濃蔭夾道，分外幽靜。整個公園依山臨水，高低錯落，滲透著詩情畫意。
在蘇堤上繼續往北走，在左邊會看到碧波蕩漾的湖水上，有三座瓶形石塔。那就是著名的景點——三潭映月。這三座石塔鼎足而立，造型別致優美。塔頂如葫蘆，塔身呈球形，高出水面兩米左右，使倒影呈現在水中，陽光下畫出一幅“一湖金水欲溶秋”的美麗，讓人流連忘返。
過了三潭映月，就到了“蘇堤春曉”，這里有許多樹木：芙蓉、桂花、玉蘭、櫻桃等名貴花木。更為特別的是，每隔一定間距就有一株楊柳或桃樹，桃柳夾種，紅紅綠綠，柳絲裊裊，如煙如紗，固有“蘇堤景致六吊橋，夾株楊柳夾株桃”的說法。
杭州西湖的景色真是美麗。湖、亭、樹等這些美景如圖畫般展開，如夢如幻，多方神采。希望您有機會去游覽。
西湖作文 篇3
《西湖漫筆》系當代作家宗璞寫于1961年的名篇。古來寫西湖的名家圣手何止千萬！此文又有什么特點呢？細細讀來，使人感覺到文章主要描述了兩個字——“綠”和“變”。顯然寫“綠”是為了襯托寫“變”，寫“變”才是表達中心；沒有“綠”的描寫，“變”就成了空中樓閣，而沒有“變”的點化，則“綠”也就成了過眼浮云。所以，如果說寫“綠”是繪景的話，那寫“變”才是所要寓喻的深意，作者高明就高明在對綠的描寫不只是寫它的色相，而是展現它的神韻，寫出它是生命的顏色，是茁壯的生命力。(.)
“雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。”
漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹……身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿地。……葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚。翩然起舞了。”……
無疑，所述都是寫景，但不論是詳寫還是略寫，文章都表現出把深意寓于勝景之中的特點，前者只是著意描寫了這幾處的樹、苔、荷葉，后者也僅僅是簡略的從自己的感受上寫了所見綠意的不同，而這一切又都是為了最終推出：“變得快，變得好，變得神奇”的贊嘆！
古人曰：“煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”今以《西湖漫筆》觀之，確實如此。
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