高考給每位考生的壓力又是顧名思義的，來自老師家長還是自身亦或是在這個特定的時間和環(huán)境下，要高質(zhì)量地在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇好作文，實屬不易，確實是高考。許多在平日里能寫好作文的同學也很有可能會由于種種原因而臨場發(fā)揮失誤，頭腦空白，抓不住主干，導致作文背題。也許還會在考試中間出現(xiàn)突發(fā)狀況，這都是很正常的，如果遇到了我們該怎么辦呢?下面我們就來為大家一一作出總結(jié)：
首先要強調(diào)的是，臨場作文如果出現(xiàn)了一下幾種情況，我們首先要保持冷靜，切不可亂了套路，得想方設(shè)法去彌補挽救。
1.當你看到作文題目猶豫不決、舉棋不定，難以下筆怎么辦
應(yīng)急方案：快斬亂麻，速建文骨。
由于情境的特殊性，一些平時作文成績優(yōu)異的同學也會出現(xiàn)“卡殼”思路斷線等情況，越是在這種情況下你要做的是冷靜了再冷靜，別考慮太多，用“蒙太奇”的手法，快速將文章的骨架搭起來，然后填充成文。所謂“蒙太奇”，就是電影中把分切的鏡頭巧妙地組接起來。借用到作文上來，就是把幾個能演繹共同主題的材料集中在一起組合成一篇文章。它有三個優(yōu)勢：一是材料沒有時空的限制，非常的靈動;二是離題的可能性要小得多，如果不放心，再在首尾處巧妙地點一下題;三是省事，不必太費心思去考慮中間的起承轉(zhuǎn)合，而且看起來條理非常清晰，讓閱卷老師一目了然。這樣既避免了不能及時下筆完整寫就，同時又有“潛在高分”的可能性。
2.一時不知如何擬題
應(yīng)急方案：(1)用切合文章主題的詩文名句做標題。(2)暫定一個題目，等文章寫好后再做修改，以免最后忘擬題目。(3)用文章的觀點做標題，語言要簡潔。(4)從話題材料中找一個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標題，最好是能反映材料的主旨。
3.中心不明確怎么辦
應(yīng)急方案：用主旨串起材料，變一盤散沙為一線穿珠。
文章的含蓄與隱晦不是同一個概念，不能為追求含蓄而滑向了晦澀。況且，高考作文批閱有其特殊性，閱卷老師沒有多少時間細細推敲或是探究考生文章中的微言大義。有了好的材料，要時時想到材料是為了印證或是闡釋話題的，好材料猶如珍珠，要用從話題中抽出的主旨做線索，將顆顆珍珠串聯(lián)起來。
4.發(fā)現(xiàn)立意偏差了怎么辦
立意偏差是考生在臨場發(fā)揮時最容易出現(xiàn)的一個問題，也是最頭痛的問題，因為出發(fā)點出現(xiàn)了問題，后面的問題就會越來越大，得高分的希望是極其渺茫的。而此時時間又很緊張，不宜動“大手術(shù)”。
應(yīng)急方案一：及早切斷，轉(zhuǎn)向正途。
如果是剛寫了一兩段就發(fā)現(xiàn)文章的立意有偏差，就要停下筆來冷靜地審視一下已經(jīng)寫完的部分。如果這一部分雖然立意出現(xiàn)偏差，但后面還有挽回的余地，就要當機立斷，利用有用部分努力向正確方向靠攏;如果仔細審視之后發(fā)現(xiàn)已寫部分沒有利用價值，就一定要忍痛舍棄，重新開始，這是不得已而為之的辦法。
應(yīng)急方案二：稍做過渡，強行扭轉(zhuǎn)。
如“牽掛”這樣的命題作文，由于沒有注意到“牽掛”這個詞語是有時間限制的，“牽掛”更多的是寫現(xiàn)在的心理狀態(tài)，而那些作為牽掛緣由的回憶充其量只能有機地穿插，如果寫到一半篇幅的時候，你發(fā)現(xiàn)自己一直在回憶離世的外婆對自己種種的好，不經(jīng)意間寫成了“幸福” “感動”等作文了，怎么辦呢?可以先用一句“外婆，知道你住院后，我每天都牽掛著你，我恨不得能飛到你的身邊”簡單過渡之后，就強行地往“牽掛”方向轉(zhuǎn)，在剩下不多的篇幅里用排比段落來證明自己是如何“牽掛”病中的外婆：半夜做夢，夢到外婆病好了帶著自己去看戲;在走廊盡頭，一個人呆呆地想著外婆，不禁潸然淚下;折了很多千紙鶴，為外婆祈禱。最后再用抒情方式進行點題。看上去至少有三分之一的篇幅在寫“牽掛”，雖然詳略還是欠妥，但是它至少避免了繼續(xù)寫成 “幸福”或者“感動”的可能，而且讓前面的種種“感動”和“幸福”成了后面牽掛的緣由，讓人信服。
應(yīng)急方案三：見縫插針，自圓其說。
如果說寫了一半就發(fā)現(xiàn)偏題了還好處理的話，等到快結(jié)尾時才發(fā)現(xiàn)離題是最糟糕的了，但是也有辦法，那就是看哪里有空，就往哪里穿插一些能緊扣題旨的抒情或者議論性的句子。雖然看起來修補的痕跡有些濃，但是至少比因為詳略沒有處理好任其離題要好得多。
希望以上的內(nèi)容能夠幫助到那些即將要高考的同學們，一顆冷靜的心態(tài)很是關(guān)鍵，其次平時也要積累一些題材，有閑暇時間多做一些閱讀，總結(jié)出一些萬能的題材，方便在考試的時候可以隨時的運用上。
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