想要成功的完成一篇托福獨(dú)立寫作，除了詞匯和句型的積累之外，寫作方法也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而我們通常的寫作練習(xí)中，以譯促寫就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。所謂以譯促寫就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語，然后對(duì)照漢語，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對(duì)比，尋找差距。那么，下面我們就具體為大家來分析一下這樣的寫作方法吧。
具體說來，就是語言使用（language use）是新托福寫作中一項(xiàng)重要的評(píng)分維度。根據(jù)官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該“能夠流暢地使用英語（consistent facility in the use of language）”，也就是要求考生能夠使用多種英文句型并且恰當(dāng)用詞（There should be a variety of sentence structure， and word choice should be appropriate）。然而，提高語言的難度極高，它既不想發(fā)展（development）那樣具有訓(xùn)練性，也不像結(jié)構(gòu)（organization）那樣具有模版性，如果方法不得當(dāng)，還很有可能“練而無果”。那么，什么方法能夠在短期內(nèi)有效地提高語言表達(dá)呢？很簡單，演“譯”語言，以譯促寫。
所謂以譯促寫，顧名思義就是通過翻譯來促進(jìn)寫作。具體說來，就是找一篇英文作文將它翻譯成漢語，然后對(duì)照漢語，自己把它翻譯成英文，最后，將自己的英文稿和最初的范文進(jìn)行對(duì)比，尋找差距。而這樣操作的目的也很簡單，就是在比較和批注的過程中不斷完善提高語言，了解地道的英式表達(dá)，從而在考場上從容作文。
具體操作步驟如下：
第一步，將一篇優(yōu)秀的托福獨(dú)立習(xí)作翻譯成中文。優(yōu)秀習(xí)作的來源可是是OG給出的4、5分的范文，也可以是市面上各種輔導(dǎo)書所給出的參考范文，甚至可以是老托福TWE185題的范文。這里需要注意一個(gè)細(xì)節(jié)，我們所做出來的翻譯應(yīng)該和原文放在一個(gè)文檔以方便我們的`后續(xù)檢查和比較。
第二步，打開一個(gè)新的文檔，將翻譯好的漢語文本進(jìn)行復(fù)制粘貼。這里需要注意的是最好粘貼在非word文檔里。由于word具有自動(dòng)改正的功能，所以很多明顯的拼寫語法錯(cuò)誤會(huì)自動(dòng)修正，而在真實(shí)的考場上，ETS給出的軟件完全不具備類似的功能（這本來就是考試所要考查的內(nèi)容），所以，對(duì)word依賴越大，考場之上，失誤的可能性就越大。
第三步，對(duì)照自己的漢語文本，將漢語翻譯成英語。
第四步，將自己的英語文本與原先的范文文本進(jìn)行對(duì)比，標(biāo)注出自己表達(dá)與范文表達(dá)不同的地方，并進(jìn)行修改批注。但是，進(jìn)行到這一步，大家千萬不要以為萬事大吉了，確切地說這才是做好我們整個(gè)工作的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，真正關(guān)鍵的步驟是第五步。
第五步，也是整個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一步，就是要靜心地思考你的英文譯文同范文文本的差異。學(xué)習(xí)范文文本的起承轉(zhuǎn)合的技巧，學(xué)習(xí)范文文本長句短句的錯(cuò)落交叉，學(xué)習(xí)范文文本的精確用詞--這些都是在你的文章有了思路和結(jié)構(gòu)之后阻礙你得高分的重要因素。
第六步，作為選擇步驟。如果前五步，特別是第五步你已經(jīng)做的無可挑剔，那么這一步可以選擇不做。但是如果你在前五步做完之后還有一些困惑，那么請(qǐng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行第六步，即背下這篇范文。為什么不是直接背下范文呢?因?yàn)橹挥型ㄟ^這樣一步一步地翻譯，一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)比，你才能知道并且是真正你自己的表達(dá)弱點(diǎn)在那里。這種做法看似麻煩，其實(shí)比直接背范文的有效性要高出很多。
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