雅思寫作一直是許多學生頭疼的一科，從2010年下半年開始，明顯能感覺到，寫作分數(shù)一直有走下坡的趨勢，大多數(shù)考生只能取得5.5，卻很難達到6分的成績，7分以上的成績就更是少之又少了。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，考官更嚴格地遵守了評分標準，對于各項的評分都嚴上加嚴，因此建議考生們必須透徹地理解雅思寫作的評分標準，從中找出取得寫作高分的金鑰匙。
以下這個表格詳細介紹了雅思寫作的評分標準：
task one TA CC LR GRA
task two TR CC LR GRA
根據(jù)以上表格我們不難看出，Task 1和Task 2的評分標準只有第一條(任務完成情況)不同，由于Task 1考查的是圖表作文，所以要比Task 2少一項任務，就是不需要有作者的立場(Position)。除此之外，兩個任務都需要有具體的內(nèi)容和合理的結構、良好的連貫性和銜接性、豐富的詞匯資源以及語法的多樣性和準確性。以下我們來結合Task 2的具體實例來談一談。
1. 任務完成情況
任務完成情況主要包括三個方面：內(nèi)容(content)是否切題，立場(position)是否鮮明并得到有效闡釋，結構(structure)是否有邏輯性。
內(nèi)容如何做到切題，關鍵在于審題時要找準題目的主題(topic)以及針對該主題所提出的問題(topic questions)。一般來說，主題就是題目中反復出現(xiàn)或主句中充當主語或賓語的名詞以及名詞短語，而問句則通常就是我們要討論的要點，如果要點理解有誤或漏掉某個要點，則都屬于沒有切題。譬如：
With the increasing use of mobile phones, less people tend to write letters. Some people believe that writing letters will disappear completely. To what extent do you agree or disagree?
從這個題目當中我們不難看出writing letters出現(xiàn)的頻率較高，且都在主句中出現(xiàn)，說明它就是我們要找的主題，如果你過多描述mobile phones給我們帶來的好處就跑題了。另外，題目的寫作任務也很清楚：Do you agree that writing letters will disappear completely? 屬于支持或反對類的題，必須明確表達你的立場，不能既同意又不同意，同時表達你同意或不同意的理由。
立場要做到鮮明并得到有效闡釋需要有如下幾個內(nèi)容：topic sentence(主題句)，main ideas(論點)，supporting points(論據(jù))。主題句通常放在文章的首段，開門見山地表明你的立場，主題句只能有一個;論點放在中間段的首句，讓讀者一目了然，論點應該有兩個以上，否則論證就不充分;論據(jù)包括evidence(證據(jù))、examples(例子)等，放在論點后面，每個論點都應該有論據(jù)作支撐，否則就會顯得論據(jù)不足。
合理的文章結構通常由三大部分組成，即引言(introduction)、主體(body)和結論(conclusion)，寫4-5段比較合理。引言要涵蓋主題、寫作任務和主題句，主體則要包括足夠的論點和論據(jù)，結論可以重申觀點、提出建議或展望未來。在這里需要提醒大家一定要認真審題，許多考生在考試的時候沒有看清題目要求，明明題目分析優(yōu)缺點，有些同學卻寫成了同意與否的題目，整篇文章走題，只能取得5分以下的分數(shù)。
2. 連貫與銜接
文章的連貫性主要體現(xiàn)在段落與段落之間，句子與句子之間。
段落之間的啟、承、轉(zhuǎn)、合可通過表順序的過渡詞完成，譬如：
表示開始：first of all, in the first place, at the very beginning, to begin with, currently, at present, for one thing等。
表示承接：besides, further more, in addition, moreover, what’s more, meanwhile, apart from, as well as, similarly, in the same way等。
表示轉(zhuǎn)折：however, whereas, while, on the contrary, in contrast, on the other hand等。
表示結論：in conclusion, in brief, in short, to sum up, ultimately, overall等。
句子之間的邏輯關系也要通過一些邏輯連詞來完成，譬如：
表示原因：because (of ), accordingly, due to, owing to, for this reason, since, as a result, as a consequence等。
表達觀點：in my opinion, personally, from my viewpoint, it seems to me, it is clear to me that, as far as I am concerned
舉例說明：for example, for instance, as follows, such as, that is to say, namely, just as, in particular等。
表示讓步：although, in spite of, despite of, despite the fact that, regardless of等。
建議大家可以在平日的練習中多多使用這些連詞造句，不能只認識而不會使用，例如in spite of 和 despite這兩個詞后面只能跟短語而不能跟句子，這都是同學們在作文中常常犯的錯誤。
3. 詞匯資源
詞匯的多少并不能決定文章的`好壞，但用詞的精準性是可以加分的。一般來說詞匯的準確表達可以通過兩個方面達到，一是在用詞的難度上拔高，二是在近義詞的多種表達上提升。譬如要描述一個好人，很多同學首先想到的形容詞就是good, kind, wise, nice, clever, great, bright等詞，而這些詞往往很難出彩，因為描述太過于抽象，如果能用到諸如ambitious, tactful, eloquent, charismatic, committed之類的詞就很具體了。當然，這些詞需要我們平時的日積月累，不是靠一兩天的功夫就可以運用自如的。還有，值得提醒的是不要認為這些詞好就過分堆積，會給考官留下華而不實的感覺，正如優(yōu)秀的廚師往往都不會用太多的佐料，而只需油鹽就可以了。
雅思寫作取得高分的關鍵在于靈活地運用詞匯，多使用非常用詞匯，分數(shù)一般來說不會低于5.5分。因此，在日常學習中，如何區(qū)別低分詞匯和高分詞匯是關鍵所在。中國考生一般來說可以比較正確的表達出自己的觀點，但是對于詞匯和句式的使用就有些茫然了，經(jīng)常會重復使用詞匯，句式也只會用簡單句。舉一個例子，英語中的‘我認為’有無數(shù)種說法，大多數(shù)中國考生只會用‘I think’ , 值得注意的是，學術寫作中的 ‘我認為’不能使用這個詞組，I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert…這些詞匯都是學術英語中表示個人觀點的高分詞匯。
4. 語法的多樣性和準確性
句子的好壞主要取決于句子結構的準確性和豐富性，句子的長度和復雜性以及用語的邏輯性和正式性。
句子結構的準確性涉及主謂一致、句子平衡性等問題，比如：The main reason for this use of informal languages are various and complicated. 這個句子不細心的同學很難發(fā)現(xiàn)它有問題，因為主語太長有時會忽視真正的主語其實是the main reason，是個單數(shù)形式，所以are 應該改為is. 再比如：In my opinion, use mobile phones to send messages is more convenient than write letters. 這是個很典型的錯誤，很多同學在寫作的過程當中會誤把動詞或動詞短語當主語用而造成句子結構的錯誤，而只有動詞的非謂語形式才能在句中充當主語或賓語，因此，此句正確的表達應該是：In my opinion, using mobile phones to send messages is more convenient than writing letters.
句子結構的豐富性也是考官給分的一個亮點，好的段落應該由不同的句式組成，而不應該是千篇一律的句子結構。例如：I have many hobbies. For example, I like movies, I like playing basketball and football, and I like singing and dancing. 很明顯，該句完全由I + do結構組成且like使用的頻率過高，我們不妨做如下修改：I have many hobbies. Movies, for example, are my favorite and I am also fond of playing basketball and football. Sometimes when staying with my friends, I’d prefer singing and dancing rather than any other way of amusement.
句子的長度和難度是很多考生追求的目標，其實并不需要每個句子都寫得很長很復雜，相反，如果整篇文章都是長難句，考官也會覺得很厭煩，就像一個人喜歡吃紅燒肉，如果你天天給他吃紅燒肉，他也會覺得很膩味一樣，因此最好的方法就是長短句結合。
下面介紹一種把短句變長的方法，即善用連接詞and, but, or, yet, so等。例如：Living off campus is exciting. Living off campus is more independent. I prefer the convenience of living on campus. 不難看出，這是兩種對立的觀點，因此我們可以將其變?yōu)椋篖iving off campus is exciting and more independent, but I prefer the convenience of living on campus.
除了句子的長度和豐富性外，還有一點是不容忽視的，即用語的正式性和嚴謹性。實際上，在漢語中也有很多這樣的例子，比如我們說：這里人真多啊!這就是一個典型的口語化的表達方式，而如果用人山人海、車水馬龍、摩肩接踵等詞來形容人多就是寫作語言了。我們不妨看幾個非正式用語的句子：Parents have to get kids food and other stuff. 此句中的kids和stuff就是兩個非正式用語，如變成：Parents have to provide children with food and other necessities.就正式了。再如：People always say competitive sports are totally cool. 此句中的cool以及這個句式都是屬于比較口語化的，應該變?yōu)椋篒t is always said that competitive sports benefit us in several important ways.
在本系列中，為大家分析了雅思考試的四個標準，同學們需要認真研究，只有靜下心來理解好評分標準，通過大量的寫作來提高自己各方面的能力，才能取得優(yōu)異的成績。寫作沒有捷徑，更不存在僥幸，如果沒有下足功夫，寫作分數(shù)是很難提高的。
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