那些年，我讀過的詩作文1
遨游詩海，沉醉其中……
我多想乘坐時光機拜訪一下李白。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”每當我讀到這首李白的《贈汪倫》的時候，我的心弦被汪倫的踏歌聲撥動，那時我也知道了李白內心的不舍。萬里酒家，千里桃林，讓他們相聚，也讓他們分離。李白那時已無言多說，寫下了這首詩，表達了他對汪倫的感情。
拜訪李白，與他話桃林，品萬家酒。
我多想乘坐時光機拜訪一下白居易。
《長恨歌》已出，楊貴妃與皇帝的情已結。皇帝向往心中楊貴妃，心悅她。但安史之亂的發生讓他心痛。皇帝命人將楊貴妃處死，那一條白綾在楊貴妃的面前飄著飄著。那時的楊貴妃只有無助和無盡的失望。白居易用自己的筆寫下來，楊貴妃在大唐的盛與衰。別人都說是楊貴妃禍害了唐朝，可他們不知道楊貴妃只是一個渴求愛的女子。
拜訪白居易，與他共苦樂，談天地。
我多想乘坐時光機去拜訪一下李清照。
四大才女之一的她，一生苦楚說不出，一支筆來話不盡的悲傷。一生幾乎都是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”但這首《如夢令》寫出了她游玩之后的樂與喜。那“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”是如此的活潑，詞中的'她少了許多清高，少了幾分清冷。多了幾許得活靈活現，是女子的活潑本性啊！
拜訪李清照，與她同上日出，共觀日落。
那些年我讀過的詩很多，只是讀。現在我賞過的詩也多，他們的情、義、愛、恨都在自己詩中表達出來，去讀去賞，其中有很多的奧秘。
那些年，我讀過的詩作文2
詩，使人明智，使人明事理，使人詩情畫意。有些詩，含蓄雋永，引人深入思考；有的入畫入骨，詩情畫意。
那些年我讀過的詩很多，但每一首詩，并不是深入心底，而是糊里糊涂地就這樣背著過去，就是左耳朵進右耳朵出的意思。我不喜歡背詩，然而在那一年，我卻開始把詩當成自己發泄的對象，當成自己最好的朋友。
夏天已經過去一段時間了，秋天的景色還是沒有到來，但我卻看見了那標志著秋天來的樹葉——楓葉。楓葉的葉子變成紅色，不時隨著風飄落幾片不再掙扎的葉孑。那葉子，隨風飄物，一會兒升起，一會兒落下，像是在舞動的小姑娘一樣，含羞又漂亮。我抬起我的手，想要抓住一片在空中飄揚還未落下的楓葉。可是，當我一松開手，那片葉子便落在地上，褶皺的樣子使我不再去看。
再次抬起手，想著父母的情景，想著自己是怎樣的情狀，便又放下了手，但是一片完整的、紅彤彤的葉子就在這時落入我的手中。我對自己嘲諷了一番，便留心去看楓葉了。那一條條明顯的楓葉紋記錄著它存在的時間，似乎那便是我要努力的結果。
拿著這片楓葉回到教室，看著教室桌子上密密麻麻的書，看著教室里稀疏的人，坐到自己的位上，拿出自己的筆記本和筆，用筆在楓葉上寫了這樣一句話:即使世界要和你斗爭，何不努力一下，盡管最后失敗。
打開筆記本，把這片楓葉保留在那一面空白的紙中，似乎讓書本把這一瞬保留在那一刻，不再流去。
從那以后，詩便是我最好的朋友，我曾多在那棵楓樹旁走過，都會停留一段時間，靜靜地站在那里，讓風吹打著我的臉，吹起我那不算短的頭發，靜靜傾聽著自風的語言，靜靜傾聽自己內心的聲音。
那本筆記本似乎成了我很多天的禁忌，從沒打開過了。慢慢的，我想起父母的教誨，想著老師的教誨，想起同學們那次看筆記本看那片葉子上的夠嘲笑，我又想起了詩曾經帶給我的快樂，那詩情畫意的書籍使我著迷，，那流漫著、散發著詩意的詩歌，那讓人看的豪情壯志，成血成骨的詩，那似乎又是一種對未來的追求。
那一天，我又走到了楓樹下，看著上面還未落光的樹葉，心里的疑問便突然消失不見，留下的只有那存在于心的很久很久以前馬馬虎虎背的詩了，只有與詩留下的美好記憶，揮之不去……
詩；對于我來說，像一個朋友長期的陪伴，像一個可以談論心聲的朋友，像一個靈秀的，隨風飄揚的楓葉上的字，永遠不會消失。
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