在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的詞語瞄準槍_小學作文，希望能夠幫助到大家。
“11121……”枯燥的體育課上，同學們有氣無力的踏著步，我卻精神百倍，因為我得到了一件特殊的東西――詞語瞄準槍�？上н@節課是體育課，不然我就可以大顯身手了。估計你們還不知道詞語瞄準槍是干什么的吧，呵呵，其實我也不知道這東西拿來干什么用。管他的呢，反正下節課就是語文課，我要好好的試一下身手。
“丁零零……”上課鈴響了，我把詞語瞄準槍放在了抽屜里，然后等老師來上課。老師一來，就寫了一個詞：肥胖。我看到這個詞，悄悄拿出詞語瞄準槍對準黑板射了一下，又飛快地把槍對準班上最瘦的人――檸檬，射了她一下。在那一瞬間，檸檬突然變到了兩百斤那么重（我瞎猜的.，不過看起來差不多）！
老師一轉過來就看見了肥胖的檸檬，在我意料之中，老師果然被嚇了一跳。我拼命地想止住笑，但怎么也止不住那幸災樂禍的眼神。這節課老師在講什么我完全沒有聽，只是在想檸檬那肥胖的身軀，真是想著都好笑。下課了，我想：現在我知道詞語瞄準槍拿來干什么了，我決定把“好學”這種因素射入我的體內，讓我學習變好。說干就干，我寫了“好學”這兩個字，用詞語瞄準槍射入了我的體內�，F在才上到下午第2節課，我要好好地表現一番啦。好不容易到了第3節課，數學老師來了。她先問了一個我平時都不知道的題，一聽完，我的“好學”因素自動開始運轉，馬上就舉了手，說：“老師，這道題我不會做，我可以下課到你的辦公室問一下你嗎？”“哈哈哈哈哈哈……”一說完，我馬上意識到我出丑了。誰叫我注射的因素不是“什么題都會做呢”？唉，我可是出大丑啦！好容易捱過了第四節課，我飛快地跑回家，飛快地做作業，做完作業就吃飯，吃完飯就洗澡，上床睡覺。其實我只是不想讓我的好學因素再發作嘛。我突然又想把“什么題都會做”那個因素注射到我體內，于是我就干了起來。
第二天早上，我想測試一下我體內的因素到底有用沒有，我就拿起一本《尖子生》做了起來。結果我還是看到那些題就犯難，好象注射進去的因素一點都沒有用。我氣急敗壞，拿起詞語瞄準槍就要往地上扔，忽然一行小字引起了我的注意，那上面寫著：本槍注射進去的詞語因素有效期一天，請大家注意�！班亍保視灥乖诘�。
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