在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的右手對左手的控告_小學作文，歡迎大家分享。
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學習
原告右手：“法官大人，我勤奮好學，如今琴棋書畫樣樣行。看看左手吧，常常以學不好的理由拒絕學習新本領，連最基礎的寫字都不會。所以，我做事時，右手總是百無賴聊的`發呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學習本領多做事。”
被告左手：“我本來就是學不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭。可左手卻只做些輕的，寫字時只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務量，不能捻輕怕重。”
被告左手：“冤枉啊！我坐在紙上只是讓你更加好寫啊！”
經原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學習新知識，向右手學習。”
不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。
理由一：左手不學習
原告右手：“法官大人，我勤奮好學，如今琴棋書畫樣樣行。看看左手吧，常常以學不好的理由拒絕學習新本領，連最基礎的寫字都不會。所以，我做事時，右手總是百無賴聊的發呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學習本領多做事。”
被告左手：“我本來就是學不好……”
理由二：左手偷懶
原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭。可左手卻只做些輕的，寫字時只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務量，不能捻輕怕重。”
被告左手：“冤枉啊！我坐在紙上只是讓你更加好寫啊！”
經原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學習新知識，向右手學習。”
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