在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感作文500字 篇1
哽咽已久的天空終于忍不住低低抽泣。樹葉沙沙應和著，為凄涼的黑夜畫上傷疤。此刻，萬物死寂，怒風陣陣……
一個微弱的光，在黑暗中閃閃爍爍。只見他雙眼含沙。黑色的墨菊開在筆尖。眼神隨著筆尖的滑動而變化著，筆一頓，沉如深淵;筆一提，淚墨齊下;放下筆，已是淚眼模糊。與妻子的朝朝暮暮在心田中慢慢陳釀，頓時五味雜陳。
初雪剛落，一輪圓月掛在天上，皎潔的月光，筆直灑下，穿過稀疏的梅花落在雪地上斑斑駁駁。也和她并肩而立，時而低低竊語，時而掩面而笑。她的笑聲如銀鈴般清脆，笑容比那初放的紅梅還要耀眼。她那么美好，他怎么能讓她的臉出現一絲一毫的哀傷呢?于是，他決心，今生寧愿她舍他先去，也不愿自己先死徒留她一人日日悲戚。
然而天不遂人愿，為何要生于今日之中國?生于奸官污吏霸道橫行的中國!生于遍地狼犬殘害同胞的中國!生于列強勢必瓜分的中國!生于天下有情人離散兩地，眼成穿而骨化石的中國!“生當作人杰，死亦為鬼雄。”他愛她勝過一切，可唯獨，唯獨黎明百姓!他知道只有流血犧牲才會喚醒華夏兒女奮勇反抗。他負她一人，卻不負天下人!
可他沒有選擇，視死如歸的想法伴隨著每一次令國人羞憤的事件的發生而更加強烈。國破家亡，沒了國何來家?縱然肝腦涂地也要斗爭到底!
讀完，我的臉火辣辣的。林覺民既然舍棄生命，舍棄摯愛也要讓祖國復興!那么我又有什么推脫責任的理由呢?“天下興亡，匹夫有責!”為中華之崛起而讀書!華夏兒女們，讓我們勇敢地扛起肩上的責任吧!
讀后感作文500字 篇2
沉默著，靜靜的讀完沉了《左耳》。故事中的人物一個個閃現：小耳朵，張漾，吧啦，許弋，尤他，吉吉，米米，蔣皎，黑人，趙海生。一群稚氣的大人。
心痛的是吧啦。這個如煙花般的女孩，帶著不羈的靈魂綻放于暗夜，卻悄無聲息地靜止，白色的衣裙浸著血色，開出大朵大朵的悲傷。她的生命如此短暫，甚至來不及跟世界好好道別。
難過的是許弋。干凈純白的男孩子，為了愛一點點變壞，瘋狂地弄傷自己，再慢慢品嘗疼痛和寂寞。最后用雙手斷送了一生的幸福。
羨慕的是小耳朵。悲劇里最幸福的人，有吧啦的友誼，尤他的關懷，許弋的回眸，以及張漾的摯愛。
最后是張漾。經歷了太多事，從大男孩成長為真長的男子漢，卻仍然是干凈俊朗，從文章的脈絡清晰的看到他蛻變．高興的發現他的成熟。最后沖入火海的一幕，我看到一個清晰的影像引入眼簾。心痛他的逝去，還好他并未離開，只是帶著失聰的左耳，純白的記憶，過全新的生活。
一群大人似的孩子，一群孩子似的大人。他們的青春，疼痛，快樂，暗淡，沉默。
我們都是孩子，無法決定命運，只能用自己的心過好每一天。
讓所有關心我們的人放心，讓所有的靈魂安息。
吧啦，你在天上是否看見，你最愛的兩個人，小耳朵和張漾的幸福。
所有的人都要幸福，長久地幸�！�
靜靜地把愛換成了思念。
到處都是思念，難過，寂寞的影子，我也如是。
讀后感作文500字 篇3
前幾天，我們學習了一篇課文，那就是就在開學的一個星期后，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫周總理不顧余震的危險去看望受災群眾，自己迎風佇立，不管風沙怎樣掀起中山裝的衣襟，也不能讓群眾定紛風沙，群眾被周總理的所作所為感動了并且報以熱烈掌聲。
事情大概是這樣的，周總理要去剛發生完地震的邢臺地區，他不顧余震危險來看望大家，給大家送來了溫暖，所以，大家為了總理都面對著風坐，他們雖然對著風坐，可是總理方便，他們知足了。總理發現了之后，高喊：“向后——轉!”就這樣，大家發出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……
像周總理這樣和藹可親的人可不止一個，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過。他的警衛員為了不影響他，把群眾們請到別處碾米，雖然這對毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛員把群眾們給請了回來，這說明了什么?這說明了毛主席的.一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒有多少蔬菜，只有一點土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。
學完這課，總理那不顧個人，心系群眾，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈。
讀后感作文500字 篇4
剛剛讀過《袁氏當國》一書，頗有耳目一新之感，原來歷史也可以這樣寫啊。說實話，我愛讀歷史，但是不愛讀連本大套的歷史，更不愛讀現代所謂歷史學家或者研究者編寫的歷史書籍，不為別的，只是感覺匠氣太濃，書象是為寫而寫的，這樣讀來就沒什么意思了。最近一個時期，所謂的另類歷史寫作開始出現，用不那么嚴肅、不那么匠氣的手法來寫歷史，雖然精品不多，但總是多了一種廁上讀書的選項，聊勝于無吧。在這些作家或者學者里，一直比較關注幾個人：如吳思、如譚伯牛等人，現在又多了一個唐德剛。
這些學者、作家都有一個共同點，就是用通俗的語言來還原歷史，讓人從文字中窺到歷史的原貌或者說最大限度的還原歷史的原貌。和那些機械、冰冷、教條的文字與觀點相比，這些人從來都不會給出你一個肯定的觀點和答案，結論是由你自己得出的。
最近一直在想，為什么會對這種類型的歷史書籍感興趣？大概是對過去所學、所接觸到的知識和教育的顛覆吧，隨著年齡的增長、了解到的事實、史料也比原來多了許多，才發現過去自己所受教育是多么狹隘和片面，原來歷史是這個樣子的，史書是可以這樣寫、這樣讀的。()想想覺得頗好笑，上學的時候學歷史、學哲學，要求人們用科學的、歷史的、發展的眼光來看問題，可我們過去所學者，無一不違反此要求、原理，更有甚者，因為所謂階級分析的觀點要求，連最基本的史實都敢棄之如敝履，甚至連帝王時代的史官都不如，好歹人家還有秉筆直書的勇氣和精神。就沖這一條，我們有什么臉面去抗議日本人篡改教科書、毒害下一代？
史觀、史論也許是有階級性的，但是史實沒有。忘記歷史，就意味著背叛。雪國讀后感感動中國讀后感舌尖上的中國讀后感---學會感恩。
讀后感作文500字 篇5
今天，我看了大仲馬的長篇小說《三個火槍手》上，只覺得這本書很好看，我很喜歡著一類的書籍。
《三個火槍手上》說了這樣的故事：達爾塔尼安的父親和國王的火槍隊隊長是朋友，達爾塔尼安想做一名火槍手，他的父親就給火槍隊長寫了一封信，讓達爾塔尼安帶給隊長。
可是途中遇到了一個人，他的太陽穴上有道疤，他把達爾塔尼安的信奪走了。達爾塔尼安對他懷恨在心。無奈，他只好只身去火槍隊長那里報道了。很幸運，隊長沒有因為信的事而忽略他，而是讓他去做2年侍衛，做了2年后，就可以火槍手了。
因為性格問題，他和阿多斯、波爾多斯、阿多密斯著三個火槍手產生了紛爭，他們三人約定在一個不能決斗的地方決斗。
決斗剛開始，就被火槍隊隊長的死敵紅衣主教的手下發現了，而且還要和他們打。因為達爾塔尼安的劍
術高超，他們一起把那7個人打敗了，隊長獎勵了他們，國王也獎勵了他們。因為這個，他們成了形影不離好朋友，他們一起生活。
可是一天，他們的錢數不多了。達爾塔尼安正思索著怎么賺錢時，房東先生讓他幫自己尋找被綁架的老婆，尋找到了就給他一筆客觀的收入。達爾塔尼安立刻把這個消息告訴了自己的三個伙伴。他們一起尋找著這個太太。
后來的事情撲朔迷離，竟然關聯到了國王、王后、紅衣主教。
最后，王后讓達爾塔尼安的房東太太前往英國找白金漢，因為不小心泄密，那位夫人把王后給白金漢的信交給了達爾塔尼安，達爾塔尼安又通知了他的伙伴阿多斯、波爾多斯、阿多密斯，他們四個一起前往英國送信。
《三個火槍手》確實非常好看，我現在只看了上，中、下都沒有看。我要繼續努力把這本名著看完
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