無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
米奇在好奇心的驅使下，他開始看菲斯的日記了。每次看菲斯的日記他都是小心翼翼的，因為那些日記是菲斯的私家物品。所以米奇每次都只能小心翼翼偷看。稻草人讀后感100字 米奇通過日記了解菲斯紛歧樣的生活經歷。隨著在一起的日子越來越長，隨著對菲斯了解的深入，米奇漸漸喜好上了這個特立獨行、堅強勇敢又頗有智慧的外曾祖母，兩人建立起深厚的感情。
菲斯的日記，不僅讓米奇喜好上了她，也讓我喜好上了她，她是那么的勇敢，有驚人的膽量，我也想做一個天不怕、地不怕的人。
這本書報告的是：十二歲的米奇聽說他的外祖母菲斯要到自己家來，并和他住同一個房間后，心里很不情愿。菲斯到來后，給他們的生活帶來了許多的不便，米奇非常討厭菲斯。菲斯的秘密讀后感
但是，偶然的一次機會，米奇發現了菲斯的秘密—四大名著。出于好奇，米奇開始小心翼翼地偷看菲斯的日記，因為那些日記是菲斯的私家物品。他了解到，菲斯從一二歲就開始獨自在叢林里生活，她有著紛歧樣的生活經歷。日子一天天過去，米奇逐步地喜好上了菲斯。菲斯離開了米奇家，米奇想念她了，他用自己攢得錢，買車票去看菲斯。菲斯其實早就知道米奇在看自己的日記，他們在一起聊了很多很多，謀殺案、沒鼻子的人…菲斯的秘密讀后感…他們成了好朋友。
米奇經常和同伴們一起溜旱冰。一次，米奇和同伴們沿著大街溜旱冰，這條大街上有長長的柏油人行道，它非常光滑，是滑旱冰的絕佳滑道。當米奇以極快的速度溜旱冰的時間，腦子里就會不由自主地想到菲斯。米奇當時太專注于想著菲斯，以至于壓根兒就沒注意到同伴多萬諾旱冰鞋上的小鋼珠從他的鞋上掉了上去，正好滾到米奇腳下。
讀后感的作文 篇2
這個星期，我看了一本書，叫《夏洛的網》，《夏洛的網》讀后感 李偉鑫。夏洛它是一只蜘蛛，不過它很有愛心，犧牲了自己愉快的人生而去幫助小豬威爾伯，當然，威爾伯就活了下來。
自從夏洛答應幫組威爾伯在大賽中取得獎牌，它想出來一個好辦法，就是在網上織字。它分別織了“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”，“謙卑”，人們看到后都感到太神奇了，所以威爾伯最后贏得了獎牌并且可以安享永生。但之后夏洛就變得非常衰弱，沒有精力再去照顧它的子女，也就是它身邊的卵袋，威爾伯一口氣就答應幫夏洛照顧卵袋，直到它的子女出生。可是卵袋吊得太高，威爾伯夠不著，他只能求老鼠坦普爾頓幫忙，并答應以后吃飯時先讓坦普爾頓吃飽。
最后卵袋在威爾伯的“精心照顧”下，終于孵化出來，511只是飛天蜘蛛都飛走了，3只跟夏洛一樣留在了谷倉，并永遠和威爾伯生活在一起。我覺得我們應該向夏洛和威爾伯學習，學習它們相互幫助，不求回報的精神。
讀后感的作文 篇3
在假期中，我讀了《老子》一書，談不上什么理解，只能說是一些感想、體悟。《老子》雖然并不是專門論述教育的文章，但是里面仍然有很多關于教育的思想。它意蘊深遠，讓人思考，常讀常新。
將老子的思想轉換到教育中來，就是自然教育的思想。老子主張清靜無為，順其自然，這與盧梭的自然教育思想異曲同工。按照老子的理解，教育就應順其自然，而但是過分強調主觀意愿。教師的權威就應不被兒童感知到，這才是最好的師生關系。師生雙方都要處于謙虛的地位，只有這樣才能更好地開展教學。教師應尊重學生的發展規律。尊重自然之道。這些思想，在我們這個年代就應進行批判性繼承。
在我們的教學上，如果孩子在課堂上走神，當然能夠直接批評：某某，注意聽講!老實膽小的可能嚇一跳，趕快坐好，但過一陣可能又故態復萌;有逆反心理的可能就會臉色不善，甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔，雖然老師是好意，但傳遞到學生心里卻成了惡念，課堂的氣氛就有了火藥味。有時課堂上學生竟然和老師頂嘴，僵持起來大家都下不了臺。學生肯定是不對的，但如果老師曲則全，表揚旁邊的同學來提醒走神的人，或者請走神者回答一個問題，旁敲側擊地暗示一下，同樣是批評提醒，轉一個彎，大家心平氣和，彼此相安無事，這樣豈不是更好?
老子認為，一切事物都是相反相成的，所以看問題要辯證地看待。正所謂福禍相依，生活中的許多事情都就應抱著一種平常心，順其自然。更進一步來講，要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長的歷程，將遭遇中的精神、能量轉化為自身生命的體驗中來。對待生活，要有好的心態，不要過分關注榮辱得失。這樣的話，才能做到透過無為到達有為，透過不爭而沒有人與之爭。
低頭靜想，學生要照我的思路去回答，依我的指揮棒去質疑解難。他們還會體會到求知的`快樂嗎?
讀后感的作文 篇4
在這個暑假里，我讀了美國作家海明威獲諾貝爾文學獎的作品—《老人與海》。這本書通過寫主人公圣地亞哥的一次捕魚經歷，塑造了一個在精神永遠不可戰勝的老人形象。
這本書主要寫了這樣一個故事：主人公圣地亞是一個老漁夫。他的運氣不好，出海八十四天都沒有捕到一條魚。他經過三天三夜與魚耐力、毅力的較量，終于捕獲了一條重量超過一千五百磅的大馬林魚。可是在回家途中，這條大魚的肉卻被可惡的鯊魚吃光了，老人最后只帶回一副骨架和一個魚頭回到了家。馬林魚的肉雖然被吃完了，可是老人卻在精神上獲得了永遠的勝利，他永遠還會被打敗！
最讓我佩服的是《戰斗》這一章。這一章寫了老人在與前幾條鯊魚的搏斗中已經失去了魚叉和小刀這兩樣工具，只剩下了一根短棍，一根舵柄，兩把槳。隨后，他又遇到了好幾條加拉諾鯊魚要吃掉這條大魚的肉，老人為了保護這條魚勇敢地用他手中的武器去和鯊魚戰斗，最終趕跑了鯊魚，大馬林魚的肉被鯊魚咬得只剩了一只頭和一根脊骨。“一條鯊魚張開大嘴向大魚撲來，它猛地撞在大魚身上，拼命地撕扯著大魚。老人心疼地看著白花花的魚肉從它嘴角漏掉，于是掄著棍棒照它頭上打過去，鯊魚有些惱怒，直沖上來，又咬了大魚一口，老人趁它合嘴的時候狠狠地打下去，這次鯊魚可是結結實實地挨了一下。”從這一段落中我可以看出鯊魚的兇猛和老人的勇敢無畏。我很佩服老漁夫圣地亞哥那種勇敢無畏，奮斗到底的精神。他與大馬林魚勇敢地較量了三天三夜，捕獲了這條魚；鯊魚來侵犯魚肉時，他把鯊魚一條一條地趕走。雖然，最后這條重量一千五百磅的大魚只剩下一個頭和一根脊梁，但老人還是獲得了精神上的勝利。
讀了《老人與海》，我明的了我們無論做什么事都要堅持到底，才會成功。
讀后感的作文 篇5
今天我讀了《小河與大海》的故事。它講的是：小河覺得自己是最大的了。但一去到大海，失望了，小河懊喪地說：“唉，我還以為自己是最大的了，原來大海比自己大得多！大海說：“不錯，我是比你大的多！可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”小河聽了，更佩服大海了。()
讀了這篇故事，我的感受是：做人不能驕傲，要記住：“人外有人，天外有天”大海是無數江河流進來的。知識也要向大海一樣積累起來。我們剛學習數學時，是從1+1學起。學英語，是一個單詞一個單詞地積累的。學習語文時，也是從一筆一劃學起的。雖然學習時會覺得很艱苦，但知識是靠一點一滴地積累起來的沒有便捷的途徑。當我們有一點成績時，也不要驕傲。要知道，知識的海洋是無窮無盡的。我們只有不斷地學習，才能攀上科學的高峰……
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