夜鶯之歌的讀后感一
最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文，心里很是佩服小夜鶯的機(jī)智、勇敢。
課文講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱作“夜鶯”的孩子，把一支德國(guó)軍隊(duì)引進(jìn)游擊隊(duì)的包圍圈，并用歌聲巧送情報(bào)，使游擊隊(duì)全殲德軍的故事。
文中小夜鶯在回答德國(guó)中尉問(wèn)題的情節(jié)給我留下了深刻的印象。他面對(duì)中尉的盤問(wèn)鎮(zhèn)定自若，還做出一副天真無(wú)邪的頑童樣子。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒(méi)影了。在文章高潮處，即游擊隊(duì)全殲德軍時(shí)，那場(chǎng)面大快人心，當(dāng)然這也少不了小機(jī)智、很勇敢，他也很鎮(zhèn)定。生活在當(dāng)今社會(huì)的我們，更是不能和他相比。論機(jī)智，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題就束手無(wú)策，而小夜鶯把敵人引進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈，并用鳥叫聲巧送情報(bào)，讓游擊隊(duì)全殲了德軍；論勇敢，我們走夜路時(shí)聽見幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄，而小夜鶯冒著生命危險(xiǎn)和敵人做斗爭(zhēng)；論鎮(zhèn)定，汶川地震傳來(lái)的余波都讓我們驚慌失措，而小夜鶯鎮(zhèn)定自若地回答了敵人的問(wèn)題。和小夜鶯相比，我們是多么的脆弱和渺小啊！我們正缺少小夜鶯的這種精神，所以，我以后要多鍛煉自己，做一個(gè)像小夜鶯那樣機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定自若的人。
我忽然覺(jué)得小夜鶯很像我們中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄王二小。王二小同樣機(jī)智地把敵人引進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈，只是，小夜鶯順利地?cái)[脫了危險(xiǎn)，而王二小沒(méi)有來(lái)得及離開，就被敵人摔死了。不知道在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還有多少和他們一樣的少年兒童飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的'苦難，可見戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的危害性有多大了。要是人們不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就不會(huì)有這么多人受到戰(zhàn)爭(zhēng)的煎熬，也不會(huì)有這么多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失生命了。
小夜鶯以及所有與侵略者英勇斗爭(zhēng)的少年兒童，他們的精神永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也希望世界上的一切戰(zhàn)爭(zhēng)都消失，讓全世界更加和平、安定，讓和平鴿在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔吧！
夜鶯之歌的讀后感二
讀了《夜鶯之歌》這篇課文后，我被“小夜鶯”的機(jī)智勇敢打動(dòng)了。
文章內(nèi)容是這樣的：一個(gè)外號(hào)叫“小夜鶯”的孩子，幫著給德國(guó)兵帶路，在路上一直給游擊隊(duì)員傳送信息。在白樺林時(shí)，游擊隊(duì)員用哨聲告訴他逃跑，他立即飛快地跑了。然后游擊隊(duì)員將敵人全部消滅了。
我十分佩服“小夜鶯”有這么大的勇氣與智慧，要是換作我，我還不一定會(huì)成功地完成任務(wù)，可能會(huì)把敵人帶到村里呢！
有一次，我被書上的一道難題難住了。沒(méi)辦法，我只好去問(wèn)媽媽：“媽媽，這道題我不會(huì)做，你可以教教我嗎？”“當(dāng)然可以。”媽媽說(shuō)著，一邊拿起書看。可媽媽看了老半天，才吐出一句話“我也不會(huì)做，你明天問(wèn)一下老師吧。”“啊？”我一下跌坐在地上。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！媽媽見我坐在地上，問(wèn)：“怎么了？”我只好說(shuō)：“不小心滑下去了。”到了第二天，我楞是沒(méi)有勇氣問(wèn)老師。因此，那道題上也多了個(gè)醒目的疑問(wèn)號(hào)。
要是我有“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，那我便可以一個(gè)人面對(duì)老師。攻克學(xué)習(xí)上的難題，我以后一定要向“小夜鶯”學(xué)習(xí)。
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