在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小豬上學童話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小豬上學童話作文1
自從考完中期試后，小豬和以前大不一樣了，它每天都是第一個到學校，為同學們開門，搞衛生，擦黑板……
這時候，有些同學開始給它挑毛病，說它是假積極，下表現，不就是個班長嗎？有什么好當的？這些話無意之中被小豬聽見了，很傷心，很煩惱，小豬心里想：我還要不要當這個班長，還要不要天天這么做？
下午放學回到家，把這些煩惱地告訴了爸爸媽媽，它問爸爸：“我還要不要繼續當這個班長？同學們都在諷刺我，挖苦我，我該怎么辦？”爸爸看著它傷心的'樣子，微笑著說：“你還要把這個班長繼續當下去，而且，還要比以前做的更好。雖然你中期考試沒有拿到第一名，但是我相信下次你一定行。不管同學們對你怎么說，只要你做的是正確的，就不要去理會，做好你應該做的。”
小豬聽了爸爸的話，心里好多了，它和爸爸媽媽哥哥一起吃起了香噴噴的晚飯。
小豬上學童話作文2
清晨，明媚的陽光照耀著整片樹林，住在樹林里的小豬蹦蹦跳跳地走在上學的路上。
沿途的小路旁，五顏六色的花朵散發著迷人的清香，自由自在的.蝴蝶圍繞著花朵翩翩起舞。道路兩旁的樹干上露出了嫩芽，像活潑的娃娃，充滿著生機，還有一些小蘑菇，緊緊地依偎在樹根旁，等待著主人的認領。小豬想:我順路采些蘑菇，回家可以做給爸爸媽媽吃。一邊想一邊伸手去采蘑菇，這時，遠處的小兔看見后，忙走了過來問小豬:“小豬，你為什么要采蘑菇呀？”小豬開心地說:“我想采點蘑菇給爸爸媽媽吃。”小兔點點頭，說:“小豬，你真是個孝順的好孩子，我來幫你吧。”于是它們一起采蘑菇，卻忘了學校的上課鈴聲已響起。
當小豬到了學校，發現老師已經在上課了。長頸鹿老師問小豬：“小豬，你今天為什么會遲到？”當小豬把上學路上發生的事情告訴老師后，老師微笑著說:“小豬真是個孝順的好孩子，但是你要分清什么時間做什么事，下次可不能遲到了！”
小豬上學童話作文3
轉眼間，馬上就要中期考試了，剩一天復習的時間了，小豬的心里好緊張呀！心里想：我現在是班長，如果考得不好，那多丟人。小豬回到家，先把語文上所有的古詩全都背誦了一遍，學過的課文都做了復習。數學上過的加減法都認真的`復習了，準備明天考個好成績。
第二天早晨，小豬帶好了準備好的三根削尖的長鉛筆、墊板、草稿紙和水彩筆，高高興興的來到學校。考試開始了，小豬的心里怦怦直跳。試卷發下來，它先認認真真地看了一遍試卷，然后就‘先讀題，在做題’，字寫的非常工整、漂亮，做的也非常仔細。它剛檢查完鈴聲就響了。下午該考數學了，和上午一樣，它還是那樣的認真仔細。小豬考完試想：假如我能考兩個100分，那該多好啊！過了幾天，考試成績出來了，當老師念到它的成績時，語文是99分，數學是98分，小豬坐到那臉都紅了，我感覺我都做上了，為什么不是滿分？難道是我檢查的不夠仔細？還是老師改錯卷子了？它的心里充滿了疑問……哦，原來是這樣的呀！語文標錯了一個聲調，數學做錯了兩道題。真不應該錯！有一點小馬虎。下次考試，一定要改掉這種粗心的毛病。
回家的路上，小豬拿著試卷，像飛一樣的跑回了家……
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