在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的鉛筆童話作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鉛筆童話作文 篇1
一天晚上，鉛筆盒里的文具吵了起來(lái)，它們是鋼筆、鉛筆、橡皮、削筆器、尺子和自動(dòng)鉛筆，它們都在吵誰(shuí)為小主人付出的最多，誰(shuí)最厲害。
鋼筆首先發(fā)言：“小主人上四年級(jí)了，寫(xiě)筆記、寫(xiě)題、寫(xiě)算術(shù)、寫(xiě)作文，都少不了我，我是最厲害的!”
鉛筆不服氣，說(shuō)：“小主人上一、二、三年級(jí)時(shí)，經(jīng)常用我，畫(huà)畫(huà)時(shí)小主人經(jīng)常用我勾邊，而且我寫(xiě)錯(cuò)了還可以用橡皮擦，而鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了不可以擦，我可比你更實(shí)用。”
橡皮生氣地說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)可以讓我擦，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)就沒(méi)有辦法改了，我才是最棒的。”
尺子自以為是地說(shuō)：“如果小主人要測(cè)量東西的長(zhǎng)度，就用我，畫(huà)直線和波浪線時(shí)，也用我，我比你們誰(shuí)都強(qiáng)。”
削筆器惱怒地說(shuō)：“如果沒(méi)有我把鉛筆削的尖尖，橡皮，你還能擦嗎？尺子，你還能畫(huà)線嗎？我才是最能干的！”
自動(dòng)鉛筆得意地說(shuō)：“你們都不是最好的，我才是最好的，因?yàn)槲曳浅：糜茫也挥孟鳎驗(yàn)槲乙恢笔羌饧獾摹！?/p>
它們吵架的聲音把鉛筆盒爺爺吵醒了，鉛筆盒爺爺和藹地對(duì)它們說(shuō)：“你們都有各自的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)在一起，一起幫助小主人學(xué)習(xí)，不能光吵架。”聽(tīng)了這番話，文具們都不好意思了，它們也都明白了團(tuán)結(jié)才是力量的道理。
從此以后，文具們?cè)谝黄鹩押玫南嗵幜恕?/p>
鉛筆童話作文 篇2
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因?yàn)闋?zhēng)功而打破了他們的寧?kù)o。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級(jí)的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設(shè)計(jì)師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)。”
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我?guī)湍悖∨笥涯懿恋裟愦中牡腻e(cuò)別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導(dǎo)、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對(duì)他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設(shè)計(jì)師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設(shè)計(jì)師能畫(huà)出筆直的線？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團(tuán)結(jié)，學(xué)生才能滿意呀。”文具們聽(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了。”
從此，寧?kù)o又回到了鉛筆盒。
鉛筆童話作文 篇3
我是一枝鉛筆。有一天，工人叔叔把兩片木頭，一個(gè)鉛芯，送上了機(jī)器，在天旋地轉(zhuǎn)中，我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服，戴著粉紅色的帽子，正躺在一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來(lái)，歡笑聲在屋里回蕩......
不知過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，終于有一天，倉(cāng)庫(kù)的門(mén)開(kāi)了，我被裝上了車(chē)。這輛車(chē)在街道上開(kāi)呀，開(kāi)呀，最后在一家超市前停了下來(lái)。我被送進(jìn)去，放在了柜臺(tái)上。哇！這里的朋友真多呀！有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天，一對(duì)父母購(gòu)物時(shí)看見(jiàn)了我，便愛(ài)不釋手，決定把我當(dāng)做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興，在手里玩來(lái)玩去，還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里，當(dāng)我從盒子里出來(lái)時(shí)，我的頭變得尖尖的，鉛芯也吐了出來(lái)。小男孩兒用手緊緊地握著我，在紙伯伯上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué)，一起游戲，樂(lè)趣無(wú)窮。
可是，幾天后，小男孩兒的父母又給他買(mǎi)來(lái)了一套新文具。它們比我還漂亮。于是，小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里，再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒(méi)寫(xiě)過(guò)多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費(fèi)東西的壞習(xí)慣！想到這里，我從筆筒里跳到了紙伯伯身上，寫(xiě)了一行字：“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來(lái)的。我們也是大叔的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng)，也是浪費(fèi)寶貴的資源！”小男孩兒看了以后，十分感動(dòng)，把我們從筆筒里倒出來(lái)，重新和我們做起了朋友。
鉛筆童話作文 篇4
我是一支小鉛筆，自從有了主人之后，我就一直受苦受累，每天身上都要掛一兩次彩。想知道為什么嗎？那就請(qǐng)往下看吧！
這天，我正躺在小主人的文具盒里睡覺(jué)，突然文具盒被打開(kāi)了，一只小手把我拿了出來(lái)。小主人拿著我，他的同桌也拿著一支鉛筆，兩支鉛筆開(kāi)始“廝殺”起來(lái)。我想，這下我遭殃了！只聽(tīng)小主人說(shuō)：“你斗不過(guò)我，來(lái)呀，來(lái)呀！”小主人無(wú)意間踩到了同桌掉到地上的書(shū)本，我真害怕他的同桌會(huì)生氣，做出對(duì)我傷害更大的事來(lái)。果然，同桌勃然大怒，從文具盒里拿出一把小刀向我刺去。我想，慘了，要被碎尸萬(wàn)段了。他們繼續(xù)“廝殺”著，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)傷痕累累……
小主人，你知道嗎？如果你同桌的小刀再往前挪一點(diǎn)，就有可能刺傷你的眼睛。你想過(guò)你自身的安全了嗎？想到過(guò)我的安全了嗎？
還有，如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，就會(huì)把我扔在地上，然后跺上幾腳，這才解氣。我的骨頭在踩壓之下，已經(jīng)折了N次。自己粗心大意，怎么能怪我呢？
再看文具盒里的那些兄弟姐妹們吧——鋼筆哥哥的筆尖早就被摔斷了，色彩鮮艷的衣服早已褪了色；圓珠筆姐姐的零件都不知道掉到哪里去了，外表跟鋼筆哥哥一樣也是傷痕累累；橡皮弟弟像是被人踩了幾腳似的，身上掉了一塊又一塊，像是月亮上的環(huán)形山。前幾天小主人還罵我們：“真是一群廢物！”我好傷心！你想過(guò)我們嗎？這都是你不愛(ài)惜文具帶來(lái)的后果！
我雖然還愿意為小主人服務(wù)，但是我總是被弄得缺胳膊少腿的，已影響到了小主人的.學(xué)習(xí)。唉，有什么辦法能使小主人懂得愛(ài)惜文具呢？
鉛筆童話作文 篇5
一天晚上，文具盒房間里靜悄悄地，突然鬧了起來(lái)。因?yàn)殇摴P哥哥偷走了鉛筆弟弟的被子。鉛筆弟弟本想好好的跟鋼筆哥哥說(shuō)說(shuō)，可誰(shuí)知鋼筆哥哥卻蠻不講理地說(shuō)：“這被子是我的。”誰(shuí)知就鬧成了一團(tuán)。
橡皮奶奶被爭(zhēng)吵聲給吵醒了，橡皮奶奶說(shuō)：“兄弟倆要互相幫助、互相理解、互相愛(ài)護(hù)，哥哥要對(duì)弟弟特別關(guān)心，不能吵架。”
通過(guò)這次教育，兄弟倆深有感觸，從此再也不吵架了。
鉛筆童話作文 篇6
麗麗的桌子上放著一支鉛筆。在她正在吃飯的時(shí)候，小老鼠可可偷偷摸摸地來(lái)到了桌上，他一看到鉛筆就一口咬住了，使勁地往洞穴里面拖。
“可可，你可以放開(kāi)我嗎?”被拖走的鉛筆無(wú)奈地說(shuō)。
“不行，因?yàn)槲壹业淖雷雍鸵巫佣級(jí)牧耍铱茨惴浅：线m做新桌子和新椅子。”可可說(shuō)。
“好吧!”鉛筆說(shuō)，“不過(guò)你可以給我一次機(jī)會(huì)，讓我畫(huà)生前最后的一幅畫(huà)嗎?如果不畫(huà)下它，那我的一生真是太遺憾了!”
“好吧!”小老鼠回答。鉛筆看小老鼠同意了，深深地嘆了一口氣，扭動(dòng)著身子在紙上畫(huà)了一個(gè)圓形。
“啊，這是我最喜歡的蜂蜜餅!”小老鼠開(kāi)心地說(shuō)道。
“是的!它是蜂蜜餅的樣子!”說(shuō)著鉛筆又在里面畫(huà)了兩個(gè)小圓球和一條彎彎的波浪形的線。
“這是我家的一副臉譜!”小老鼠說(shuō)道。
“是的。”鉛筆說(shuō)著，又在臉譜的左斜下方畫(huà)了一個(gè)大圓。
“這是我家的座椅!”小老鼠說(shuō)。
但是，當(dāng)鉛筆畫(huà)上了四個(gè)半圓，兩個(gè)三角形和六條直線，可可尖叫起來(lái)：“這是……一只貓!”小老鼠趕快跑回了洞穴，但不忘把鉛筆也帶回了洞穴。洞口只剩下鉛筆的叫聲。
從此以后，小老鼠的家里多了一張新桌子和新椅子，而麗麗卻少了一只鉛筆。
鉛筆童話作文 篇7
我的鉛筆盒里有一支鉛筆和一支鋼筆。
鉛筆得意洋洋地對(duì)鋼筆說(shuō)：“你敢不敢碰我呀！”鋼筆微笑地回答：“我不敢碰你，但是，不代表我很弱！”
接著，鋼筆語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆說(shuō)：“我們生產(chǎn)出來(lái)不是用來(lái)吵架的，而是用來(lái)寫(xiě)字的，寫(xiě)字這方面，我可不比你弱呢！”
鉛筆說(shuō)：“你怎么可以和我相提并論，你等著吧！你總有一天會(huì)爆墨水的，而我會(huì)一直呆在那里。”聽(tīng)鉛筆說(shuō)完，鋼筆也沒(méi)怎么理會(huì)驕傲的鉛筆。
過(guò)了一段時(shí)間，人們發(fā)現(xiàn)鋼筆依然非常光潔和美觀，而鉛筆卻變得丑陋、老舊無(wú)比，并且鉛筆一寫(xiě)，筆芯就會(huì)斷掉。可是，謙虛的鋼筆仍然還有很多墨水呢！
媽媽找到了完美無(wú)損的鋼筆，而驕傲的鉛筆就只剩下了筆芯。
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