在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的火柴童話作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
火柴童話作文 篇1
坐在教室考試時，我打開了自己的思緒，眼前不禁浮現了賣火柴的女孩的背影，心理暗暗為小女孩的悲慘命運感到痛惜。太可憐了，太不幸了，多么可憐的小女孩呀!
我自言自語;"為什么小女孩什么也沒有?沒有多彩的童年，沒有幸福的生活。小女孩向往的幸福在哪里?如果小女孩出現在我身邊，我一定要把她請到我家來，讓她和我一起生活，一起享受幸福的生活。
當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想時，心里不由得再一次為女孩悲慘的`命運嘆息。是的，在貧富不均的黑暗社會里，小女孩在微弱的火光中看到的暖暖的火爐，香噴噴的烤鵝、美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現。比起小女孩，我是多么幸福，從小到大我都能吃飽穿暖。在家里，爸爸媽媽疼愛我，在學校老師同學關心我，生活是多么美好!
如果小女孩生長在中國，她一定也能和我一樣，背著書包高高興興地去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課;如果小女孩生長在中國，在大年夜里她一定會和家人吃團年飯;如果小女孩生長在中國，她一定會感受到我們的祖國是一個溫暖和睦的大家庭……
此時此刻，我思緒萬千，同情、希望、自豪一起涌上心頭。
火柴童話作文 篇2
一個小女孩走在大街上，赤著腳，穿著一件與她瘦小身體極不相稱的汗衫，在冷風中瑟瑟發抖，小臉兒被凍得紅腫，長滿了凍瘡，她啞著嗓子，努力發出最響亮的聲音：”火柴,火柴,誰要我的火柴?......”可得到的只是人們不屑的一瞥。小女孩失望極了.在上海這個國際化的大都市里,她的這一身打扮與這城市氣息多么不和諧。
我在這大街上無意中發現了她,心里頓生憐憫。我走上前去，拉著他的手邀她到我家去取暖。在室內空調的作用下,她原本凍得通紅的小手漸漸暖和起來。
她仔細地打量了我的房間,看到關于奧運的年歷、奧運會的標志—中國印舞動的北京、福娃還有桌面上一疊關于奧運的資料后，感嘆道：“原來你是奧運迷啊！”
“不是啦！”我示意讓她坐下，“其實主要是因為要寫關于奧運的童話，我一時不知該怎么寫，所以找來關于奧運的一大堆資料。”
“哦！奧運童話！”她思索了一會兒，突然對我說，“你知道嗎，我想去看北京奧運會，我知道這不大可能，所以我想靠賣火柴來賺取看北京奧運會的門票！”
“這怎么可能呢！一張奧運會門票至少要八十元，再者，你去北京還要路費，北京奧運會馬上就要開始了，光靠你賣火柴是永遠也看不成的！”我說。
她固執地說：“我相信我一定能夠看到北京奧運會的，即使路在遠，我也要走去看，我國第一個參加奧運會的選手劉長春不也是經過長途跋涉，最后到了美國嗎！”
聽著她堅定的話語，我深深地被震撼了，我不曾想到這個眼前看起來弱不禁風的賣火柴的小女孩竟會有如此大的決心，我相信她一定會實現她的夢想的。
送走了賣火柴的小女孩，我坐在書桌前，我想我也要好好思索一下自己的人生了……
火柴童話作文 篇3
前幾天，我在學奧數的教室里上課，燈忽然“帕”地一聲滅了，我們到了一片黑暗的世界。
于是，老師拿了一盒火柴和一根蠟燭，只見火柴非常丑陋，身子又矮又瘦小，干巴巴的，又粗糙，皮膚又讓人惡心，頭重腳輕的，連走路也走不穩。蠟燭漂亮極了身子又高又白潤。頭發不知道什么時候去染發呢！皮膚光滑細膩的。
老師先擦亮火柴，再用火柴燃燒蠟燭，等蠟燭亮起來火柴就犧牲了，我們紛紛夸贊道：“啊！好亮啊！”蠟燭驕傲地說：“你瞧我，非常亮，燒的時間又長，還很安全，人們可以拿著我隨意走動，你看你，非常暗，燒的時間又短，連螢火蟲都比不上呢！”
忽然一陣風吹來，原來在桌上跳舞的蠟燭，現在失去了亮光，他生氣地說：“你這什么把我撲滅了！”風沒有回答，笑著走了。我們又在黑暗中。
老師又用第二根火柴點亮了蠟燭，蠟燭又在跳舞了。忽然，聽見老師說：“火柴胡多偉大啊!”點亮了別人犧牲了自己，給我們帶來了光明！”蠟燭聽了，傷心地哭了，說：“對不起，火柴我真不應該譏笑你，我非常感謝你。”
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