班主任老吳作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班主任老吳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這是最后一篇周記了，回顧曾經(jīng)一篇又一篇的生活記錄，卻總發(fā)現(xiàn)稿紙上留下的學(xué)校生活出現(xiàn)了一段空白，認(rèn)真地回想發(fā)現(xiàn)我們倜儻的老班在記述中少之又少。因此，決心給他來一張“特寫”。

　　我們在正常與他打交道時，那可是畢恭畢敬地說：“吳老師好。”但我和同學(xué)課外的私語中，他永遠(yuǎn)被稱作“老吳”。他在我們晨跑時，雷打不動地提前到達(dá)操場，穿著他那橙白相間的運動服，像一叢熊熊燃燒的篝火。他常常將雙手放在褲子后面的袋子里，腦袋微微前伸，臉上帶著一種將軍訓(xùn)斥小兵般高傲神情。盡管是冬天，他也是穿著那件單薄的橘黃色運動服，站在隊伍中央，好像他能散發(fā)出熱量。

　　他其實不能算“老”班，在我們面前他是只個“新”班，盡管他的雙鬢已被粉筆塵染上了些許秋意。但他是從初二開始教我們的。一開始，他并沒有用電腦上課，而是一手拿著一支粉筆，一手捧著書在黑板上寫寫畫畫。那時候，我們對此很不解。現(xiàn)在驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)脫離了電子白板所帶來的快節(jié)奏的我們，變得不那么浮躁了。

　　在晚上，他來寢室查寢時，并不像其他老師一般站在門口用手電筒照照便走，而是走進寢室巡視一周，親自彎腰撿起紙屑，這樣的身教永遠(yuǎn)比發(fā)號施令式言傳更能讓人理解。有時，他坐在一個同學(xué)的.床邊，跟我們談天說地——數(shù)學(xué)、地理、歷史、人生……寢室里只要他一進來就立即安靜了，但等他一拉開話題，大家立即七嘴八舌地加入進來。他的話真的仿佛一壇老酒，在冬天里，為我們大伙驅(qū)寒解憂。他也常把一句話掛在嘴邊：“我這個人最大的優(yōu)點就是什么方面都懂一點，缺點就是只懂一點。”因此，他給我們平常的印象就像互聯(lián)網(wǎng)，能在很多方面都給出回答。

　　而要想了解他，就還要知道他那稱為一絕的拖堂能力。記得老吳曾在他剛走馬上任時說：“我這個人，從來不拖堂……”一番慷慨豪邁之辭讓我們異常感動。然后，我們班榮幸升級為星期五下課最晚的初二班級。他的拖堂時間通常以半個小時為計，假如說我們歸心似箭的話，那他就硬生生地把我們重新拽回弦上。

　　這就是一個活力老吳，一個簡單老吳，一個與我們打成一片的老吳，一個融身于274班的老吳。

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