老師在上頭孜孜不倦地演算著一堆會跳舞卻捉弄人的公式。
我無聊賴地翻弄著書本，忽然在某頁瞧見一幅插圖，很親切，畫面上是一只飽含生氣的甲蟲。
我認識它，甚至先前和它有過幾段快樂而難忘的記憶。
于書頁中看到它我很興奮，這不僅因為它喚醒了我兒時的快樂記憶，也因為我終于知道原來它就是甲蟲！
我們這里的鄉下人從來就不知道什么是甲蟲，還以為那是有錢人觀賞的動物。書里說的甲蟲，我們鄉下人有一個更親切的名字：六娃。
“六”指的是農歷的六月份----正值盛夏，這時候，空氣里彌漫著樹木流出的油脂氣味，大山里樹林間到處可見甲蟲的身影。
“娃”是一種愛稱，鄉里人一般不愿意把這個字眼用在低等動物身上，但是甲蟲獲得了這個殊榮，可見鄉里人對這周身翠綠的小生物的喜愛。
在我們的方言里，“六”和“綠”同音，也就是說，你也可以叫它“綠娃”。
甲蟲永遠披著一件值得它為此炫耀的翠綠盔甲，這身行頭極富光澤，特別能吸引鄉下孩子們的眼球。
我們鄉下人窮，沒什么閑錢去買玩具，但這并不打緊，我們整天在野外瘋跑，整個大自然都是我們的玩具。
六娃是一種可愛的生物，但在我們這群野孩子的追蹤和獵捕下，它失去了自由。
書上說，甲蟲是行動最快的昆蟲之一，這不假，鄉下的孩子正好看中了這種能力。
我們把甲蟲用一根細線鎖住脖子，然后利用它好動的本性，放長了線任其飛翔。甲蟲成了我們手里的一只漂亮的自帶動力的迷你風箏，我們用整整一個夏天跟著這小小風箏在山野里飛跑，也讓這風箏跟著我們越過田野，跨上山崗。
甲蟲那美麗的生命，也就在我們停不住的腳步及掃不盡的頑劣里，香消玉殞了。
鄉下的孩子缺乏文化的熏陶，隨著夏天過去，六娃一天天地減少，我們并不在意。
在后來的日子里，我們離了家，上了學，關于六娃的記憶也逐漸被我們遺忘…
我們開始埋頭于成堆的作業及成堆的公式中，考試是我們的職業，我們從那里取得容耀和恥辱。為了分數，我們彼此較勁，勾心斗角。
我們充滿斗志，這種能力正是師長們看中的。
教室里掛著“愛拼才會贏”的橫幅，像一雙嘲弄的眼睛。我盯了它半天，盯出了瞌睡，于是我就在同學們手忙腳亂的學習戰役里打起了呼嚕。
睡夢中，我們所有的孩子都成了六娃，脖子被一跟長長的繩子鎖住，無力地掙扎著…
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