小學的校園生活，有趣而令人懷念。下面是小編為您推薦的作文：
【作文一】
在我的小學生活中，是它給予我學習的場所，伴著我走過了六個年頭。它，便是我的校園——十七小學。下面，就請大家跟隨著我，和我一起走進讓我們懷念的校園，去感受勃勃的生機與無限的樂趣吧!
我們的學校坐北朝南，一走進校園，我們首先會看到一個不算寬闊的操場，和東邊一塊紅白相間的場地——“紅格白格”，我們通常在這里玩耍。每當悅耳的下課鈴聲響起，我們就會沖到這里，嬉戲玩耍，這片地上，灑滿了我們歡樂的笑聲。
環顧四周，我們會看到校園的南邊正在施工的新教學樓。每天看著工人們辛勤的為我們勞動，也看著它一點點的增高，我們心里的期盼也隨之增加——那是對新的學習環境的憧憬與向往。
校園的北邊，是我們學習的教學樓。它左右兩旁的青松仿佛是我們忠實的衛士。而且，一到夏天，花壇里的花兒們都爭相開放，那景象甚是壯觀：翠色欲滴的“地毯”上，各色各樣的花兒一起開放，芬芳艷麗，爭奇斗妍，五顏六色，蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞，似乎在挑選哪一朵才是最美的……微風拂過，空氣中帶來滿滿的花香，沁人心脾，同學們在這樣的學習環境下也分外的輕松快樂。
目光轉向西邊，我們可以看見紅領巾學農園地里的蔬果飄香。學農園地的后面是一條長廊，長廊旁邊的墻上貼滿了同學們親手繪制的手抄報。長廊的盡頭，還有一樹桃花，粉白的顏色摻雜在綠色之中，還混合著淡淡的香味，來到這里的同學們都不禁駐足癡望。到了夏天的時候，校園的西邊更是美麗如畫——學農園地的架子上爬滿了蔬菜藤，長廊上碧綠的爬山虎也郁郁蔥蔥，幾乎垂到地上，遮住了整個長廊，微風拂過，枝條輕擺，讓我想起“萬條垂下綠絲絳”的名句來，并且，在炎炎夏日里，誰不希望擁有一席清涼?這條長廊便給了我們這樣的避暑勝地，在如此有詩情畫意的長廊里避暑，誰不向往呢?
這便是我們的學校——一個充滿笑聲的地方，一個詩情畫意的地方，不光如此，它還是一個充溢著書香的地方，是我們的第二個家。在以后的學習生活中，無論何時，我都不會忘記母校——這個記載了我們六年生活的地方，這個飽含了六年來酸甜苦辣的地方，這里還有六十多張我熟悉的面孔，這些面孔，也更使得校園在我的眼中無比懷念。
【作文二】
人到小升初期間，不得已被“逼上梁山”——收斂起性兒，扎身題海。偶有閑暇，細細想來，六年級未必盡如人言——勝似地獄的痛苦，到充溢著一股令人熱血沸騰的激情，卻又那么令人懷念。
一、牌“熱”
“再苦也不能累壞了自己!”這句話說得沒有錯。
果不其然，在這被譽為“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升初 期間，竟悄然興起了一股不亞于“世界經濟危機”的熱潮......
十分不幸,本人由于資質愚鈍,故未能卷入這場風波,只好做起獨孤看客——冷觀牌場風云變幻。
一時間，六年級下課后走廊上空無一人......尋覓中，眾人都在教室中聚集，大比牌技。
“快快快，拖什么拖，怕是輸了吧!”“快手”李兄大呼。
“嘻!”笑面虎洋哥奸笑道，“不急，不急，待我慢慢封殺你!”說著，一招將快手殺了個半晌啞然，真可謂“談笑間，快手灰飛煙滅呀!”
“雕蟲小技!”冷無常楊姐蔑然一語，“如與我對陣，哼，十步之內要你好看!”
“此言差矣!高手對陣，焉需十步?”“王牌”陳從身后閃出，“無常，你這不是自毀招牌嗎?”
“我......”楊姐支支吾吾，“真有本事就亮出來!”
兩人正欲生死一搏，怎料......“鈴——”鈴聲響起，眾牌神只得悻悻而歸。
二、歌“火”
與牌神同期，此時又涌現出一群“后現代空想主義者”，簡稱“歌仙”。
此封號并不意味著他們的歌聲如何動聽，而在于他們對音樂那種“剪不斷，理還亂”的情愫，頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢。
無奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網，成了一名不折不扣的歌仙——天天與眾仙友攀談歌壇之風吹草動，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風云排行榜，樂此不疲。
然而，老師對此也展開了一系列“鎮壓”，頒布了“課間不準唱歌”之類的不平等條約。正所謂“上有政策，下有對策”，擁有激情的我們怎可忍痛割愛呢?
六年級恰似一杯可樂，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會釋放能量，演繹這令人激情而又懷念的六年級。
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