在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的錦鯉小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錦鯉小學作文1
我家的魚缸里養著五條錦鯉，有三只大的，兩只小的。顏色有紅的、有花的、還有金黃的。其中，我最喜歡全身金黃的錦鯉了，像披著黃色的鎧甲，威風極了!它的嘴又扁又寬，嘴唇上長著四根胡須，兩長兩短。它的.眼睛不大，兩個眼珠又黑又亮。它長長的身體拖著一條大尾巴，占了身體的二分之一。
每天吃飯的時候，我都會準時給它們喂食，我往水面上撒了一些魚食，它們就爭先恐后地圍上來，把魚食搶的一干二凈。吃完后，魚兒悠閑地游來游去，像是在“散步”。到了晚上，魚兒都睡著了。
只要家里有客人來，小魚聽到一點動靜，就飛快地躲到荷花下，客人來到魚缸邊：“咦!你們家怎么沒有養魚呢?”原來，荷花是小魚的庇護所。
我心里一直有一個疑問：為什么黃鯉魚長的又快又大?有一次給它們喂食，發現了這個秘密。我剛把魚食撒下去，黃錦鯉“噌”的一下竄過來搶食吃，吃的又快又多，怪不得比其它魚大呢!
我多么喜歡這五條既可愛又調皮的錦鯉呀!
錦鯉小學作文2
星期天下午，付老師叫一些同學幫她拿了幾個神奇的東西，有試管架、酒精燈、燒杯、三角架，燒杯里有一只紅白相間，既漂亮又可愛的小金游來游去，付老師告訴我們它的'名字叫小錦鯉。 我在想， 付老師是不是很想把小錦鯉煮來吃了嗎？那也太狠毒了吧，心地善良的付老師怎么今天會干這樣的事呢？
難道付老師生氣了，拿小錦鯉來出氣嗎？為什么要拿小錦鯉來燒煮，而不是拿其它大魚來燒呢？ 付老師叫羅詩一來幫助她，叫湯一鴻把小錦鯉放進試管里，再把燒杯里的水倒一半在試管里，付老師把試管放在試管架上面，把酒精燈放在三角架上，用火柴把酒精燈點燃，酒精燈火焰呈籃色，酒精燈將試管里的水慢慢地燒開，小錦鯉感覺到水很湯，就在試管里游上游下，到處躲藏、爭扎，好象在說：“媽媽快來救救我，有人要燒死我啊！”過了一會兒，我們看見小錦鯉翻白肚，我們懷疑它已經被燒死了，付老師把酒精燈熄滅了，把小錦鯉從試管里拿出放在燒杯里，小錦鯉還在燒杯里游來游去，但還在翻白肚，我們就問付老師這是怎么回事，付老師給我們解釋說“小錦鯉只是被湯了一湯，其實它并沒有死”。 小錦鯉、小錦鯉，你真倒霉啊！
錦鯉小學作文3
一身扇形橘黃的鱗，五片紙一樣薄的鱗，加上剪刀般分叉的尾巴，湊成了歡快可愛的錦鯉。
我家的魚缸里有兩條錦鯉，一條大，一條小，仿佛孿生弟兄一般。他們在魚缸里歡快的暢游著，自由自在，無拘無束。有時小雨在前，大魚在后；有時，大魚領頭，小魚尾隨。仿佛在玩，開火車的游戲。看他們玩得那么開心，我也十分開心。
為了布置他們舒適的家，我準備了：小石頭，潔白的石頭，長條的石頭，塑料石頭，但住的一個螺絲殼。把這么多東西放進魚缸后，兩只錦鯉又是搖鰭，又是張嘴。仿佛在說：“主人謝謝你，為我們打造了一個舒適的家。”
以前，我本來有4條錦鯉的'。3條紅的。1條黑的，可是，它們都得了“皮膚尾鰭充血病”因為沒有及時治療，死掉了兩條，我非常傷心，恨不得把病魔統統殺死。但我又萬分焦急，忙去問賣魚人。他賣給我一包呋喃西林。回到家，我把藥粉投入魚缸中。過了幾天，它們的病全好了，我高興得跳了起來。
有時，我把手指靠著魚缸邊沿一圈一圈一圈的饒，它們也以“開火車”的形式跟著我繞。
啊！多么可愛的錦鯉！
錦鯉小學作文4
那天下午，爸爸帶著我去銀河公園看錦鯉。
我認真地觀察著，發現每條錦鯉的顏色都不同，有紅的、綠的、黑的`、花的，可好看了。
它們在水里游來游去，速度快極了!不等你看清它們的真面目，它們早已游得無影無蹤了。在水里，它們就像小精靈一樣不停地嬉戲。
我往水里扔了一些面包渣，它們立刻都朝食物的方向游來。我發現，里面最大的都有幾十厘米長呢!最小的，也不過是一根手指那么大。
很快，食物都被一搶而光了。我又往水里扔食物。突然，一條大魚騰空而起，作了一個180度大旋轉，食物馬上到了它的肚子里。我感到很意外，再多放了一些食物，結果，所有魚都騰飛到半空中，將食物一下子吃了個精光。
我又拿了一些食物，它們好像認識我了，知道我會給它們好吃的，就不停地跟著我，我也不斷地往水里撒面包渣，它們開始了爭奪戰，不過并不像我想的那么激烈，而是：大魚搶到的東西總是讓給小魚。
就這樣，一個歡快的下午過去了，我和那些錦鯉已經成了朋友。不知道現在它們還記不記得我。
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