讀小學的時候，我是班上最不起眼的一個。矮矮小小，黑黑瘦瘦，學習成績也不怎么樣，走路總是低著頭。
四年級下學期，換了班主任，女的。她像剛走出校門的女中學生，白凈的圓臉，齊耳的短發，說話的聲音很好聽。一周之后，新班主任要我們給自己取一個新名字，跟綽號相似，但又不是綽號。一要能表明自己的.特長，二要叫起來好聽。由我們自己先取好，最后由她認定。
一個怪主意；但同學們立刻過節般地高興。有互相商討的，有翻字典的，有找哥哥姐姐當參謀的，有問爸爸媽媽的。只有我異常平靜。想起綽號我就傷心，再說，我自己清楚，我一無所長。我默默地坐在位子上，不說什么，也沒動筆寫。
第二天早晨交名字的時候，我自然交的是白條。一連三節課，同學們都沉浸在興奮和企盼之中，他們巴不得自己的美名得到老師的認可。11：35，這是上午的放學時間，老師捧著紙條走進教室，正式宣布她的認定結果�！皠⒃健阈g大王”，“張玲玲——百靈鳥”，“鄒舟——勞動能手”，“張喜——飛毛腿”……每念出一個名字，教室里就騰起一陣歡呼。
“最后一位同學，程剛——小秀才�！甭牭嚼蠋熌畛鲞@幾個字，我睜大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。我明明沒寫名字呀，怎么……沒等我回過神來，老師又接著說：“程剛同學作業認真，字又寫得漂亮，而且一天到晚都是文文靜靜的，大家說說，他像不像一個小秀才呀？”
“像——”同學們大夢初醒似的，齊聲應和起來，數十雙驚喜的眼睛一齊投向我。
我望著老師齊耳的短發和微笑的雙眼，激動和幸福的淚花在眼眶里打轉。
下課鈴響了，同學們興高采烈地走出教室，連那一聲聲“老師再見”也叫得格外甜蜜。
走到老師身邊的時候，盡管我鼓足了勇氣，但聲音卻是低低的：“老師，對不起，我——”不等我說完，她就微笑著制止了：“別說了，我知道你想對我說什么。
傻孩子，老師所做的一切，就是要告訴你：你是一個優秀的學生，老師喜歡你。你呢，也一定要相信自己。來，從現在開始，抬起頭走路。來，抬頭，挺胸，邁步，對，就這樣一直走下去！”
就是從那一天開始，我不再低著頭走路，學習成績也直線上升。后來，我的這位老師調到鄰縣實驗小學去了。再后來，我師范畢業，成為村里一個真正的秀才，但我至今沒有忘記那位剪短發的女老師，她的名字叫韓秀珍。
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