在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的沉淪小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
沉淪小學(xué)作文1
是因?yàn)樗澬摹⑻橙酢⑻颖芰素?zé)任，神才會(huì)降下懲罰吧？
她的祈愿，以最絕望的方式實(shí)現(xiàn)了。
露壬獨(dú)自走在走廊上，腳步有些踉蹌。
她的外表非常普通，甚至讓人覺得有點(diǎn)笨拙，但那并非偽裝，而是她與生俱來的氣質(zhì)。就算如此，她也曾擔(dān)任過屠夫修女，受過間諜訓(xùn)練，懂得要怎么靈巧安靜的移動(dòng)。
現(xiàn)在的她，只想像這樣子莽撞的走一走而已。
眼淚從她的眼眶里滑落，然后滴落在地上。
那就是她消失的原因。
有時(shí)候，從圣職者的強(qiáng)烈信念中，會(huì)誕生出足以對(duì)抗黑暗生物的超自然能力。那被認(rèn)為是神賜給弱小人類的武器，取“信念之刃”的意義而被稱為“念刃”。露壬正是持有念刃的圣職者，那稀有而效力強(qiáng)大的念刃，正是她成為“潛入特化型”的原因。
“當(dāng)哭泣的時(shí)候，無法被人記憶”。這就是露壬所擁有的`念刃，“哭泣石子”。
并不像那么可怕，只不過，當(dāng)她流淚的時(shí)候，任何人的認(rèn)知能力都無法將她和“環(huán)境中的視覺雜訊”區(qū)分開來。
人無法記住戈壁上無數(shù)相似石子中特定的一顆，無法記住重復(fù)花紋的地磚上特定的一小片花紋，因?yàn)樗鼈冎皇黔h(huán)境的一部分，是不值得注意的視覺雜訊。人的大腦回自動(dòng)將接受到的無可計(jì)量之資訊分類，將重要的信息提升，歸入“記憶”當(dāng)中，而被判斷為不值得注意的雜訊，則掃進(jìn)名為“遺忘”的回收站。
渴望不被注意的隱藏者們，就會(huì)反過來利用這種機(jī)制。動(dòng)物會(huì)讓自己皮毛的花紋與周圍環(huán)境類似，人類發(fā)明出適用于各種環(huán)境的迷彩服，都是為了迷惑觀察者的雙眼。
然而，無論是動(dòng)物還是人類的科技，都無法做到像露壬這么徹底。
當(dāng)她流淚的時(shí)候，任何生物只要觀察到她的本體，不論方法，不計(jì)距離，都會(huì)將關(guān)于她的信號(hào)歸類到“雜訊”之中。
沉淪小學(xué)作文2
賀個(gè)子高，黑臉蛋，嗓門大，只要他一開口，整個(gè)樓層都回蕩著他的聲音。
他說話不會(huì)繞彎子，很直接。記得一次他在外面被記了名字，老師叫他站在墻角，他辯駁道：“又不是我要跑的。”還對(duì)著老師做了一個(gè)鬼臉。
他媽媽很關(guān)心他，把他送去練書法，還給他報(bào)了足球班。那時(shí)的賀還是很開朗的，每次去學(xué)校訓(xùn)練，人還在校園的圍墻外，就送來他高分貝的嗓音：“老師，我來啦！”
他踢球也是盡全力跑，射門盡全力踢，踢出來的球像炮彈。一回，他把球踢到呂趙女生頭上去了，這位女生張開嘴巴就哭了，像是幼兒園的小孩子。老師叫他道歉，可是他卻說：“我不，我又不是故意的。”
那次研學(xué)，他媽媽也給他報(bào)名了。記得我們一行人去了鬼屋，我們都感到害怕，賀卻不以為然。突然，幾雙手從頭頂?shù)粝聛恚R大聲叫道：“別吃我啊，我還年輕啊！”他這樣一叫，我們反而不害怕了！
那時(shí)的賀，雖然偶爾會(huì)跟老師頂嘴，但是老師難得批評(píng)他，因?yàn)樗袐寢尮苤瑢W(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的！但是，自從他爸媽離婚他媽媽走了之后，黃河就好像變了一個(gè)人似的。——脾氣變得暴躁了，人也變懶了，不僅不寫作業(yè)，不聽課，還學(xué)會(huì)了跟老師犟嘴。
一次，英語考試，賀才考了五十幾分，老師很生氣，叫他站在講臺(tái)旁邊，罵了他一頓。賀就把自己的試卷給撕了，老師氣得說不出話來！
后來上英語課，他總是越軌。一次，他蹲下來，又偷偷地出門，老師說：“天天跑衛(wèi)生間，你是愛上衛(wèi)生間了嗎？”可是，黃河卻大嗓門說道：”不聽不聽，王八念經(jīng)。“老師的臉一下子就變了。
原來的足球教練很關(guān)心他，一次，他對(duì)賀說：‘聽說你讀書不努力了是不，要不，你到我四（8）班上來怎么樣？”
賀沒有回答，只是默默地走了……
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