在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的`爭(zhēng)吵作文300字，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵作文300字1
夜已深了，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可是，越來(lái)越大的說(shuō)話聲把我吵醒了。我輕輕地把被子拉開(kāi)一條縫，喔！原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)诔臣苣兀∠胫朗窃趺椿厥聠幔磕蔷屠^續(xù)看下去吧！
只見(jiàn)逗號(hào)大搖大擺地走過(guò)去，得意地說(shuō)：“你們這群符號(hào)，別吵了！我才是的，要是沒(méi)有我，人們讀起書(shū)來(lái)連氣都不能喘一下，你們還在這兒吵？”
“說(shuō)什么呢？”句號(hào)生氣地說(shuō)，“要是沒(méi)有我，整本書(shū)讀起來(lái)就沒(méi)完了！”
“不可能！”分號(hào)與頓號(hào)又蹦又跳地跑了過(guò)去。“如果沒(méi)有我們?cè)谥虚g的‘整理’，句子怎么會(huì)有停頓？”
省略號(hào)飛似地跑了過(guò)去，說(shuō)：“要是沒(méi)有我在句子中‘減掉’了一些不用的詞語(yǔ)，那整篇文章就變得又長(zhǎng)又啰嗦了。”
“你們別吵了！”字典爺爺發(fā)話了，“你們只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能幫小主人寫(xiě)好文章！”
我聽(tīng)完以后想了想，覺(jué)得字典爺爺說(shuō)得對(duì)，如果符號(hào)們都不互相幫忙，那就寫(xiě)不出來(lái)好文章。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵作文300字2
在一個(gè)金光燦燦的早上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在院子里爭(zhēng)吵。
逗號(hào)跳了出來(lái)，說(shuō)：“我是老大，如果一句話沒(méi)有了我，那么讀者不就喘不過(guò)來(lái)氣了嗎？”
句號(hào)跑出來(lái)說(shuō)：“我才是老大呢，如果沒(méi)有了我，就沒(méi)有完整的意義了。”
省略號(hào)排著隊(duì)伍，踏著整齊的步伐，走向競(jìng)爭(zhēng)的地方，說(shuō)：“我們才是老大呢，我們走得這么整齊，再說(shuō)了要是沒(méi)有我們的話，那作者要寫(xiě)那么多的東西，而且還容易寫(xiě)錯(cuò)，所以我們才是老大呢。”
感嘆號(hào)跑出來(lái)，說(shuō)：“省略號(hào)，你這個(gè)不講理的家伙，我才是老大呢。如果沒(méi)有了我，這個(gè)句子就沒(méi)有感情了！”
小問(wèn)號(hào)跑出來(lái)說(shuō)：“我才是老大呢！因?yàn)闆](méi)有了我，疑問(wèn)句就沒(méi)有問(wèn)題了。”
字典公公發(fā)話了：“你們說(shuō)的各有各的道理，比如小問(wèn)號(hào)就很好。你們不要吵了，一篇完整優(yōu)美的文章缺了誰(shuí)都不行呀！”到了晚上，院子里沒(méi)有了聲音，字典公公在他的房間里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
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