在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描紅作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
記得那是我上小學大概三四年級的時候，有一門課叫“描紅”，就是練習用毛筆寫字。老師發給我們的練習冊上，有紅色（或是綠色）的字型，我們只要按照字型用毛筆描成黑色即可。
那時是每周上一次“描紅”課，每次上課的前一天都要提前準備好硯臺、毛筆、一塊墨和一個小水杯。聽人講毛筆分為狼毫和羊毫，我們當時用的是羊毫筆，班級大多數同學都用這種普通型的毛筆。墨，用的是“金不換”，說起“金不換”在當時也算是牌子，比較上檔次了。姐姐比我高一年級，我倆共用一套“描紅”文具。至今我還記得那方硯臺上有一朵凸起的牡丹花。
給我們上“描紅”課的是一位中年男老師，他寫的毛筆字很漂亮，前方的黑板上都掛滿了老師書寫的大字塊。
上課時教室里很安靜，聽得到大家研墨時發出的細微“嚓嚓”聲，空氣中彌漫著獨特的墨香。同學們都在小心翼翼的提著筆，認真的描著。不知不覺下課鈴聲響起了，從學委收走作業本那一刻開始，就盼著下周“描紅”課的快點到來，希望早點看到老師的點評。（如果字寫的好，老師會在字的右下角畫個紅色的圓圈。）
我的座位在教室的第二排，我的前桌便是各科成績都很優秀的學委。每次“描紅"本發下來我都會看到他本子上的紅色，很是崇拜和羨慕。
我覺得沒有得到老師的紅圈是因為毛筆，羊毫毛比較軟，用久了毛筆頭分岔，寫字時容易出框。我回到家同父母講想換支新的毛筆。老媽說：“咱家就靠你爸一個人的工資生活，一分錢掰成兩瓣花，這筆還能用就接著用吧�！崩习终f：“過去窮人家的孩子買不起筆，就用木棍在地上練字，用什么筆寫字不重要，關鍵是要用心！”筆沒有換成，我默默的.記住了老爸說的話。
臨近期末的一次“描紅”課，當作業本發下來時，我呆住了，看到了自己的本子上有三個紅紅的圓圈，我一時不敢相信自己的眼睛了，這是真的嗎？正在這時學委回過頭來，他看到了我的作業本便伸手拿了過去，然后與他的作業本擺放一起比較著。接下來發生的事是我沒有想到的。
伴著上課鈴聲響起，老師走進教室。只見學委快步走上講臺，手里分別拿著我和他的作業本讓老師看，他說：“老師，你給她畫圈的三個字，與我寫的字相比較，我的哪個字都比她寫的好，你為什么要給她畫圈，而我的字沒有全部畫上圈呢？”老師看了他一眼，然后對著全班同學講：“老師在作業本上畫圈，目的就是鼓勵同學們的學習熱情，一個人有進步就要給予鼓勵。老師不會以某個人的學習成績為標準去衡量大家。同學們要相互學習，但要記得自己跟自己比，每一次的努力，都會使自己有所進步，這是可喜可賀的�！�
半個多世紀過去了，人生經歷了太多的事情，但是“描紅”這件小事我卻一直記憶深刻。一路走來，我始終記得父親和老師的教誨，那就是“做事要用心”和“自己跟自己比”。
我相信“勤能補拙”，也相信“一分耕耘，一分收獲！”
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