在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的口吃的多曼_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一個口齒不伶俐、說話結結巴巴的女孩，她的名字叫多曼。
新的學期開始了，多曼轉到了一個新的班級，老師是一個很和藹的人，也是一個好老師。盡管老師那么好，那么關心她，可是多曼的學習還是上不去。就因為她的口吃，老師叫她回答問題的時候，她總是沒有辦法答上來，頂多能說幾句，這也是沒辦法的事情。面對著這種事情，多曼只好選擇哭泣，只有哭泣才能發泄她心中的不快，她每次都在自言自語，也許是在埋怨上帝的'不公，為什么她不能象別的女孩一樣，可以流利地說話。
盡管多曼的學習成績很差，可她學習還是很刻苦的，每次讀書她都讀到十二點鐘。可是這樣她每天頂多也只能讀完一篇課文，盡管如此，她每天還是堅持不懈地努力，她希望通過多練習，能治好她的口吃，也希望這樣能提高她的學習成績，這是多曼最大的兩個愿望。
就因為多曼的這種堅持不懈的精神，班里的許多同學都很佩服她，她需要什么都愿意借給她。這樣，多曼覺得自己很幸福，也覺得班上的人心地都很善良，從此她再也沒有哭過了。她對自己更有信心，比以前更加努力了。
有一天上數學課，不知怎么的，這次老師上課，多曼好像還沒聽懂，老師布置完作業就走了。多曼只好去問同學了，她首先問羅迪，羅迪是一個成績很好的同學，但他現在正趕著去打球，多曼問：“我……我……我……”羅迪生氣了：“我什么我啊！快點說，干什么啊？”這時，多曼聽了之后更急了，只會一個勁地說：“我……我……”羅迪更加生氣了：“別耽誤了我打球啊！”羅迪大聲地說，話中充滿了氣憤，一氣之下，羅迪走了，多曼卻哭了。
多曼很想做出那道數學題，便去問吉克，吉克是一個待人不錯的小男孩，他的成績雖然只是一般般，但是一般的題他都會做。多曼開口了：“我……我……”吉克靜靜地聽著。“我……我……不會……”多曼補充了一下，吉克還是靜靜地聽著，沒有打擾她。“我……不會……做……”多曼補道。曼克似乎有點懂了，輕聲地說：“是這題嗎？”并用手指給多曼看，多曼點點頭，吉克細心地給多曼講解，反復多次后，多曼終于懂了。吉克繼續寫著他的作業，多曼笑了，笑得那么開心……
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