無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我們班的“二胡”_作文，歡迎閱讀與收藏。
我題目里的“二胡”可不是樂器中的那種二胡，它可是我們班最特別的兩個人，他們兩個都姓“胡”，班里的同學們都喜歡叫他們“二胡”，現在我給你們介紹介紹“二胡”。
首先，我要介紹“小胡”，他就是聰明又調皮的我。我是一個知識淵博的男孩，還戴著一副眼鏡，就像一個小博士一樣，雖然很聰明，可是在上課時我可是個搗蛋鬼，幾乎每天都要被老師批評一頓……你看，這不，剛說完他把手放進柜子里玩那些廢紙了，可是，這樣的小動作還是逃不過李老師那老鷹般的'眼睛，李老師用眼睛看著我，還給我使了個眼神，這時我有所覺悟，便不情愿的把手放回了臺上，于是李老師又開始講課了。但是好景不長，我的手癢癢的，不斷的想去玩那些廢紙，不一會兒，我這塊“鐵”就被柜子里的廢紙吸了過去，我不斷的撕廢紙，一陣風刮來，教室里就“廢紙滿天飛”了，李老師頓時氣得連“胡子”都翹了起來，把我叫出了門外。下課后還把我“拎”到了辦公室訓斥了一頓。
其實“小胡”也有很好的一面，你看，又一節語文課來臨了，這一節課主要是學習《黃果樹瀑布斷想》這一課，這時李老師“拋”出了一個古怪的問題給我們回答，并給我們一分鐘時間準備，問題是這樣的：看了《黃果樹瀑布斷想》這一課，你發現它其實想告訴我們人生的什么道理。同學們摸著腦袋冥思苦想，覺得：哎！它就描寫了黃果樹瀑布的景色，哪有什么道理呀？而我翻開書來研究了一下，臉上便洋溢出興奮的表情，時間到了，班上沒有一個人舉手，可是一只手卻一“只”獨秀的舉在課室的中央，原來是“小胡”，于是小胡自信的把自己的“研究成果”嘰里咕嚕的說了出來，說完后，老師表揚了我一頓，我的心里美滋滋的。除了我很聰明外，我還能寫一手漂亮的毛筆字，簡直就像一個小書法家。
介紹了“小胡”那么多東西，現在應該介紹“大胡”了，雖然叫她“大胡”，可是實際年齡卻小我一歲。只是因為，她的個子比我高出一大截，所以才叫她“大胡”的。
要說她的缺點，那就肯定比我多。她比較懶惰，不勤于動筆，還比較小氣。你看，她又在那里和同學吵架了。而且喜歡“翻白眼”。
可是她的優點也是一大堆的，只是你們平時不善于發現她的美罷了。其實“大胡”是個樂于助人的同學，就像上一次，當一個同學打灑她的牛奶時，許多同學都大驚小怪的說：“哇！好臟啊！”可是“大胡”卻拿著一塊干毛巾幫她擦干凈了。而且“大胡”很好學，有幾次，她不會做一道題，她便跑過來請教我，還很虛心的聽。這就是她的優點，其實她也很可愛，我們要善于發現她的美，不要嘲笑她。
好了！我介紹完了，這就是我們班特別的“二胡”。
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