在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的找“臉”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是第一節(jié)作文課，老師給我們玩一個(gè)小游戲，讓我們先寫(xiě)“臉”。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，我已經(jīng)猜到要玩什么游戲了。
老師給了我們5分鐘寫(xiě)臉，5分鐘之后準(zhǔn)時(shí)來(lái)收，沒(méi)寫(xiě)完就是“殘臉”了！時(shí)間馬不停蹄地向前走，不一會(huì)兒，5分鐘就到了。可是，我才剛寫(xiě)完鼻子，只好讓老師把這張殘“臉”收了上去，我心想：希望拿到紙的人能看出來(lái)是我。這時(shí)，班里還有人喊：“別把我的‘臉’收上去，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”
老師把我們的一張張小“臉”收了上去，在“洗臉”——把“臉”都打亂了，這時(shí)，我已經(jīng)可以肯定老師要玩什么游戲了。老師越洗越亂，把它們分成了兩份。
之后，老師說(shuō)了游戲的規(guī)則：老師把我們分成兩個(gè)大組，把對(duì)方組的“臉”拿到后，下座位去找這張“臉”的主人，找到就算成功。
我們這組先找，對(duì)面大組被我們找。我們拿到“臉”后，便看了一遍就去找了。首先，我先看了這張“臉”的顏色，發(fā)現(xiàn)是用可擦筆寫(xiě)的，于是，我先找誰(shuí)有可擦筆，我看了全組，只有一個(gè)女生用可擦筆，于是，我就把重心放在她身上，我核對(duì)這張“臉”上的.特征，發(fā)現(xiàn)就是她！于是我鼓起勇氣問(wèn)她這張“臉”是你的吧！她承認(rèn)了，哪！找到了，而且我是第二個(gè)找到的，出乎我的預(yù)料呢！
之后，該我們被找了，對(duì)方拿到紙后，立即去找人了。可是，找了好久，我的“臉”都沒(méi)有到我的手上。一直到結(jié)束，都沒(méi)有找到我，最后，拿著我的“臉”的人，在全班面前讀了一遍，才在老師的幫助下，找到了“臉”的主人——我。我想：難道我的臉這么難找嗎？
通過(guò)這個(gè)小游戲，我知道寫(xiě)人一定要寫(xiě)準(zhǔn)確，要抓住特征來(lái)寫(xiě)，像我這樣的“自戀狂”，就可能讓人找不到，所以千萬(wàn)不要學(xué)我哦！
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