在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學作文：別開生面的朗讀比賽，希望對大家有所幫助。
星期二上午九點鐘，我們在教室里舉行了一場別開生面的朗讀比賽。
這次的比賽規則與以往不同，是抽簽競賽。意思是：李老師拿兩個小盒子里面裝著66個小紙團，一邊是每一課和每一課的第幾段，另一邊是我們66名同學的名單，抽到誰就讓誰讀。要求是1. 聲音洪亮 2. 吐字清晰 3.站姿端正讀 4. 流利、有感情。
比賽開始了，教室里變得安靜起來，連掉一根繡花針都能聽見，我的心情也變得安靜起來。因為在假期里，我已經把李老師補置的.朗讀任務完成了，所以，這次比賽我一點也不緊張，我也在等待老師能抽到我的名字。這時，李老師開始拿第一個小紙團上面寫著《觀潮》第2段，李老師又開始拿另一個小紙團，李老師又說道：“李海馨！教室里立刻變得歡呼起來，我的心里也是為李海馨鼓勁，希望她能取得理想的成績。
李海馨開始朗讀了，她的聲音很洪亮，表情自然而大方，吐字清晰，站姿端正，也很流利有感情。她一字不差地讀完以后，教室里響起了熱烈的掌聲。
接著，李老師又拿起一個小紙團，上面寫著：《春日》。教室里變得歡呼起來，我心里想：這一篇古詩非常非常簡單，李老師您可一定要叫到我呀！李老師拿起另一個小紙團，上面的名單寫著韓孟原。我心里沒有一點遺撼，而是為韓孟原加油！加油，韓孟原！你是最棒的！
韓孟原開始朗讀了，他朗讀得很認真，很有感情，但是他有一個字讀錯了。李老師馬上給韓孟原糾正過來，韓孟原馬上改正，我覺得李老師這種方法很好……
李老師又接連抽到其他幾位同學朗讀,他們都有不同的表現。
在陣陣熱烈的掌聲中，我們的朗讀比賽開始評獎了。李老師讓我們做評委，通過舉手表決的方式確定誰是這次朗讀比賽的冠軍。李老師說許多同學的名字，大家都是不太贊成。當說到李海馨 的時候，大家都高高地舉起了手，同意讓李海馨來當這次朗讀比賽冠軍。李老師還說，請把熱烈的掌聲送給朗讀比賽的冠軍——李海馨 。
雖然這次李老師沒有抽到我，但是我一點也不難過。因為吸取別人的長處，去彌補自己的短處，這是朗讀好課文的最好的方法，我要向表現的同學學習，做一個最棒最棒的好孩子。
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