在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
豎起大拇指作文1
大家好！我是個活潑開朗，但是遇到困難就會哭鼻子的小女孩。
我扎著一條粗粗的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛。活潑就不用說了，讓我自豪的是我有一雙會彈鋼琴的雙手，爸爸媽媽為我會彈出動聽悅耳的曲子，豎起了大拇指。
記得有一回，我在練鋼琴，因為我彈得非常熟，我想嘗試閉上眼睛不看琴譜彈奏。于是，我坐直了身子開始彈了。我一邊用手指在鋼琴上敲打，一邊腦子里在回想著琴譜上的音在哪個位置。彈著彈著，我聽到了奇怪又刺耳的旋律，我馬上睜開眼睛。原來，是被我彈錯的音給吵到了，因為有個音要換位子，可是我忘了直接彈，所以音錯了。這樣，讓我無法再往下面彈了，我只好從頭開始。彈著彈著，我又睜開眼睛，因為又是那個地方彈錯了。如果是以前，我肯定早就急哭了。但這次我不氣餒，我想起了貝多芬艱苦練琴的故事，便又繼續彈了起來，直到把錯的地方彈到我滿意為止。
功夫不負有心人，我終于可以不看譜子，流利地彈出一首完整的樂曲了。這樣的我，你們是不是也要為我豎起大拇指呢！
豎起大拇指作文2
一天早晨，天氣晴朗。外公帶我去上學的路上，我看見一輛實習的公交車迎面駛來，我心里想著，實習公交車開的有點快，會不會撞到人啊！但就在這時候，我卻要為他豎起大拇指。
這時一位老爺爺在過人行道，小汽車都是看都不看的，管自己行駛。老爺爺走走停停，一看就很累，眼看公交車快撞上了，可沒有人想得到，公交車停了下來，我這才發現公交車上有塊板，板上寫著：“禮讓行人，人人有責。”公交車司機招著手，臉上帶著燦爛的笑容，示意老爺爺先走，老爺爺走過后，才向前駛去。
我要為司機這種禮讓行人的好習慣豎起大拇指，如果每個司機都做到這一點，行人就能安心過馬路，世界上就不會有汽車撞人的'事了，也就沒有因車禍而死亡或受傷，世界就會變得安寧和美好。
豎起大拇指作文3
記得在上一~三年級時，我有好幾個學期都沒有評到“三好學生”，那是為什么呢？
在二年級下學期時，爸爸發現，自從我在一年級下學期退跌傷后，這兩個學期的體育成績就一直是“及格”，而體育成績一旦是“及格”，就只能評“品學兼優生”了，恰巧，這個學期，體育老師發了一個具體的體育成績單，爸爸仔細看了看，對我說：“恩賢，我知道你評不到“三好學生”的原因了，你體育考試的項目成績都不好，要不這樣，這個暑假，我們每天晚上一起去跑步，好不好？”我說好。
可是，練習了一個暑假后，體育成績還是不好，我有些想放棄了，爸爸說：“你要堅持！”我有氣無力地說：“爸爸，我不想練了，怎么練都練不好！”這時，爸爸對我豎起大拇指：“恩賢，你要自信一點，好嗎？只有戰勝自己，努力練習，爸爸相信，你在下一個學期一定能評上“三好學生”的！”是呀，我應該要練習，不能放棄，成績自然會好的。于是，那一個寒假，我更加努力，全方面練習，即使外面下著鵝毛大雪，我也能揮汗如雨！
功夫不負有心人！終于，那個學期，我評上了“三好學生”！
正是因為爸爸的那一個大拇指，讓我充滿自信，努力練習，獲得成功的喜悅！
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