在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的無(wú)與倫比的語(yǔ)文課作文600字_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
今天，林老師給我們上了一節(jié)無(wú)與倫比的語(yǔ)文課，直到現(xiàn)在我還回味無(wú)窮，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!
早上最后一堂課，上的是語(yǔ)文課，全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥乏味的課文，但是卻出乎我們的意料，老師叫我們現(xiàn)在預(yù)習(xí)第五課，等我們預(yù)習(xí)完后，林老師就一臉神秘的對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)黃致遠(yuǎn)老師上臺(tái)為我們講課。”納尼，黃致遠(yuǎn)當(dāng)老師?這讓我百思不得其解，黃致遠(yuǎn)一站上講臺(tái)，就扭扭捏捏的，一點(diǎn)兒老師的形象也沒(méi)有。大家不約而同地鼓起一陣熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他，老師提醒他：“你要先朗讀.....”沒(méi)等老師說(shuō)完，黃致遠(yuǎn)就慢吞吞地讀了起來(lái)。
黃致遠(yuǎn)的.舉動(dòng)引發(fā)了全班的哄堂大笑，林老師接著講：“生為老師，是可以提問(wèn)學(xué)生的。”黃致遠(yuǎn)，哦不，因該叫他黃老師了，“黃老師”嘿嘿一笑，就朝傅松年問(wèn)道：“笑的最大聲的傅松年，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文第一句話的解釋。”他的這一番話又引來(lái)了哈哈大笑，傅松年準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出了答案，“黃老師”讓他坐下。
接著，“黃老師”又陸陸續(xù)續(xù)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，指定同學(xué)回答，不管同學(xué)們回答是否正確一律說(shuō)正確，這個(gè)“黃老師”十分不稱職，但問(wèn)方諾舟題目時(shí)，卻說(shuō)錯(cuò)誤，方諾舟回答得并沒(méi)有錯(cuò)，我們知道“黃老師”與方諾舟私交不好，死對(duì)頭，同學(xué)們暗暗的說(shuō)是公報(bào)私仇，終于吳安葉按奈不住了，她問(wèn)“黃老師”：“老師，你既然說(shuō)方諾舟不對(duì)，那你能說(shuō)出正確的答案嗎?”說(shuō)完，全班又笑了起來(lái)。“這個(gè)........”由于“黃老師”沒(méi)預(yù)習(xí)好，被吳安葉難住了，呆愣了一會(huì)兒，然后說(shuō)到：“吳安葉!誰(shuí)讓你坐下來(lái)了!你以后別想坐下來(lái)了!”“這里我要插播一句，”一言不發(fā)的林老師說(shuō)話了，“如果哪個(gè)老師被學(xué)生問(wèn)倒了，就對(duì)他說(shuō)xxx!誰(shuí)讓你坐下來(lái)了!你以后別想坐下來(lái)了!”這句話說(shuō)完，大家笑的前仰后翻，“黃老師”慚愧地低下了頭，有點(diǎn)狼狽的回到了座位，但大家還是給了他掌聲 ，結(jié)束“黃老師”第一次當(dāng)老師短暫的職業(yè)生涯。
我妙筆生輝將這無(wú)與倫比的語(yǔ)文課記錄在日記上，因?yàn)檫@堂語(yǔ)文課讓我意猶未盡，讓同學(xué)們自己來(lái)當(dāng)老師，既鍛煉了自己又體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦與不容易，讓我們將心比心，以后更聽(tīng)老師的話，做一名好學(xué)生。
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