在我們平凡的日常里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我學會了做事作文_小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我學會了做事作文_小學生作文1
小時候，我總覺得做事不一定要認真，只要交任務就行了，自從八歲的時候經歷了一件事起，我就不這樣認為了。
那是陽光明媚的一天，我和我的朋友到山上去放牛。一路上我們蹦蹦跳跳、說說笑笑，還有幾個還哼著《牧羊曲》……我們來到山下，看著這美麗的風景——碧綠的松柏為積極進取的大山披上了綠襯衫；紅的，白的，黃的花面帶笑容地為這綠襯衫增添了色彩；風兒看到如此熱鬧，也悄悄地跑到花兒身旁，低聲地對她說：“他們在稱贊你呢！”花兒聽了有點兒害羞，就把臉蛋藏了起來；小溪也來湊湊熱鬧，并大聲說：“還有我呢！還有我呢！”我看著看著并入迷了，也把看這事各忘了。直到聽到一頭牛哞哞地叫，我才轉過神來，但現在已經太遲了，因為我的牛太調皮，不知跑到哪里去了。由于我知道我家的牛愛做小偷，我奔到種有菜的田地去找。果然不出我所料，它就在我嫂的麥地里吃麥子，我憤怒地把牛趕回了家。又到大嫂家里跟大嫂說：“大嫂，對不起，我放牛不小心把您家的麥子給了�！贝笊┎]有生氣而是和藹地說：“麥子吃了可以再種，但人做事不認真，只交任務，將一事無成�！贝笊]有讓我賠，而讓我以后記�。鹤鍪乱⌒�。
自從那以后我再也不只交任務了，而是認真的對待眼前的任何事物。
我學會了做事作文_小學生作文2
“啊---？又是大掃除？”我一聲吶喊，似乎引來了同學的疑問，“怎么了？你不喜歡勞動？”這個突如其來的問題像刀子一樣向我刺來，叉中了我的'小心臟。我其實不怎么會勞動，我不知怎樣回答這個問題，只好不出聲。過了一會，老師說：“誰去搬書！”同學們個個都舉起手來，可我不想搬。五個同學去搬書了，我只好默不作聲，像啞巴、聾子似的。過一會美術老師說：“找幾個同學去打掃美術教師吧。”我又無動于衷。最后，老師找了幾個同學掃地、擦黑板、擦桌子……只剩下我和吳昊陽、時弈陽等幾個同學沒“事”干。我以為沒有“事”了，所以長呼一口氣，自以為逃過了一“劫”。
誰知幾秒后，重擔就落到了我的肩上。“車路、吳昊陽，你們倆擦一下外面的墻。”班主任說。我似乎被子彈打中一樣，只好乖乖聽令了。我打不起精神，蔫了一樣，不過我想隨便擦擦好了。我把抹布沾了一下水，左擦擦，右擦擦，就溜走了。
大掃除過后，班主任到處檢查我們勞動的成果，走到我擦過的墻面，用手一摸發現全是灰，就大發雷霆說：“誰擦的這墻面？這么不認真！是誰？罰值日一星期！”我嚇著了，像只驚慌的小兔子�？晌矣忠幌耄灰也怀姓J是我干的，誰說呀！所以我不出聲。但是，“可惡”的趙李驊把握出賣了：“是車路啦！”聽后，我只得甘愿認罰。老師看我認錯積極、誠懇便饒了我。但從此以后老師就安排我干好多活，我再也不敢做事馬虎。認認真真地做好老師“交給”我的活，慢慢地我什么都會干了，再也不擔心打掃除了！“多虧了老師，讓我學會了勞動！”這是我的心里話！
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