在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的逝去的小學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
逝去的小學(xué)老師作文1
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。
我們的曹老師十分和藹可親，對我們很好，我們不會做課件的時(shí)候曹老師會教我們做，我們做錯題的時(shí)候，曹老師會給我們講，如果我們還是不會，曹老師會不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會為止，在我看來曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過在我看來是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯樱臀覀円黄鹜嫠＃_心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們在一起5年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級部第一，和2次全校第一，因?yàn)椴芾蠋煟覀儾庞羞@樣的成績，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績，謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說沒道理讓張世巖說出道理來，張世巖又一時(shí)半會又說不出道理來，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對我們說這種做法是對的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問我為什么拍響巴掌我說謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對的。有時(shí)候我們有題不會的時(shí)候，就會去曹老師辦公室，問曹老師，曹老師就會拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會說答語不完整的時(shí)候比如說答是幾幾，曹老師就會說你是幾幾啊？我們就都會笑，有時(shí)我們做錯了作業(yè)就會說下午交，曹老師就會說是今天下午還是明天還是明年啊？這就叫擠牙膏，我們也會笑。
這就是我們的可敬可愛的曹老師，對工作一絲不茍，對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛，這就是我們的曹老師。反過來摸著自己的良心說說哪個(gè)老師帶你不薄？——趙金澤
逝去的小學(xué)老師作文2
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。我們的曹老師十分和藹可親，對我們很好，我們不會做課件的時(shí)候曹老師會教我們做，我們做錯題的時(shí)候，曹老師會給我們講，如果我們還是不會，曹老師會不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會為止，在我看來曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過在我看來是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯樱臀覀円黄鹜嫠＃_心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們在一起5年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級部第一，和2次全校第一，因?yàn)椴芾蠋煟覀儾庞羞@樣的成績，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績，謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說沒道理讓張世巖說出道理來，張世巖又一時(shí)半會又說不出道理來，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對我們說這種做法是對的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問我為什么拍響巴掌我說謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對的。有時(shí)候我們有題不會的時(shí)候，就會去曹老師辦公室，問曹老師，曹老師就會拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會說答語不完整的時(shí)候比如說答是幾幾，曹老師就會說你是幾幾啊？我們就都會笑，有時(shí)我們做錯了作業(yè)就會說下午交，曹老師就會說是今天下午還是明天還是明年啊？這就叫擠牙膏，我們也會笑，這就是我們的可敬可愛的曹老師，對工作一絲不茍，對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的'時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛，這就是我們的曹老師。反過來摸著自己的良心說說哪個(gè)老師帶你不薄？
逝去的小學(xué)老師作文3
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。我們的曹老師十分和藹可親，對我們很好，我們不會做課件的時(shí)候曹老師會教我們做，我們做錯題的時(shí)候，曹老師會給我們講，如果我們還是不會，曹老師會不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會為止，在我看來曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過在我看來是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯樱臀覀円黄鹜嫠＃_心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們在一起5年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級部第一，和2次全校第一。
因?yàn)椴芾蠋煟覀儾庞羞@樣的成績，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績，謝謝曹老師。有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說沒道理讓張世巖說出道理來，張世巖又一時(shí)半會又說不出道理來，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對我們說這種做法是對的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌。
曹老師問我為什么拍響巴掌我說謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對的。有時(shí)候我們有題不會的時(shí)候，就會去曹老師辦公室，問曹老師，曹老師就會拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會說答語不完整的時(shí)候比如說答是幾幾，曹老師就會說你是幾幾啊？我們就都會笑，有時(shí)我們做錯了作業(yè)就會說下午交，曹老師就會說是今天下午還是明天還是明年啊？這就叫擠牙膏，我們也會笑，這就是我們的可敬可愛的曹老師，對工作一絲不茍，對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛，這就是我們的曹老師。反過來摸著自己的良心說說哪個(gè)老師帶你不薄？——趙金澤
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