在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的今又清明小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
今又清明小學(xué)生作文1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”不知不覺(jué)又到一年一度的清明節(jié)了。
4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，這天風(fēng)和日麗，沒(méi)了往日的和風(fēng)細(xì)雨，我的心也如陽(yáng)光一樣燦爛明媚。我的爸爸媽媽先買(mǎi)了一些紙錢(qián)，蠟燭。香。黃紙……之后開(kāi)車(chē)去爺爺奶奶家拿已燒好的菜，便上山祭祖去了。
來(lái)到祖墳前，爸爸首先把墳前的一些荊棘和雜草清理干凈，接著我們把菜。點(diǎn)心。老酒還有筷子逐個(gè)擺在老祖宗‘庭院’的桌子上，然后爭(zhēng)先恐后地給老祖宗派發(fā)紙錢(qián)。我們把香·蠟燭點(diǎn)燃，磕頭祭拜，我心中暗念：祖先啊！你一定要保佑我的學(xué)習(xí)和家庭生活水平像芝麻開(kāi)花一樣節(jié)節(jié)高。保佑爸爸生意紅紅火火，蒸蒸日上！最后我們開(kāi)始燒紙錢(qián)了。因風(fēng)吹火很容便點(diǎn)燃了紙錢(qián)，火浪卷著黑煙熊熊燃燒，地上散著的紙錢(qián)也是漫天飛舞，讓人不經(jīng)感慨歲月的飛逝。
在祭拜完太公太婆后，我們依次收拾著墳前的雜物，然后便依依不舍地離開(kāi)了。
返程途中，我不禁感慨萬(wàn)千：燕子春天的時(shí)候能再飛回來(lái)，楊柳也還有再青之時(shí)，太公太婆卻再也回不來(lái)了，陪我度過(guò)的是一年一度的清明節(jié)和無(wú)盡的思念。
今又清明小學(xué)生作文2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
——題記
春寒已盡，梨花落去，清明又至。
說(shuō)到清明，人們不約而同的會(huì)想起春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的那位忠義之士——介子推。相傳寒食就是因他而設(shè)，之后與清明合為一體，寒食成為清明的一個(gè)習(xí)俗，在這天禁煙火，所以人們會(huì)在清明來(lái)臨之前，烙一些餅，已備清明食用。四月清明，春回大地，自然界一片生機(jī)勃勃的景象，于是，清明便有了踏青、插柳、蕩秋千、放風(fēng)箏等習(xí)俗。
其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)清明節(jié)在難忘的應(yīng)該是蕩秋千和放風(fēng)箏了。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，“紙鳶”便是風(fēng)箏，我想，清明節(jié)放風(fēng)箏應(yīng)該是孩子們少不了的活動(dòng)。依然記的當(dāng)年，我們姐妹在姥爺?shù)呐惆橄路棚L(fēng)箏的情景。那時(shí)我和姐姐還很小，只能看著老爺將風(fēng)箏送上天空，看著它在空中翱翔。一年又一年，姥爺漸漸老了，腿腳不靈活了，不能給我們放風(fēng)箏了。于是，我和姐姐開(kāi)始學(xué)放風(fēng)箏，一次一次的嘗試，一次一次的墜落，最終我們還是將它送上了空中，雖然時(shí)間很短，但我們做到了。今年，又到清明，我們回家看望姥爺，姥爺從房中拿出了一只風(fēng)箏文：“你倆放風(fēng)箏不？”，姐姐說(shuō)：“放，好久沒(méi)玩了”。我們拿著風(fēng)箏跑了出去，姐姐拿著線，我拿著風(fēng)中跑，姐姐說(shuō)放，我便將拿著風(fēng)箏的手松開(kāi)了，風(fēng)箏邊飛上了天空。不知何時(shí)，姥爺來(lái)了。“姥爺，快來(lái)，你試一試”姐姐朝姥爺喊道，“不行了，老了，你們玩吧”姥爺說(shuō)。“姥爺，你試試嘛！”我也朝姥爺說(shuō)。姥爺終于接過(guò)風(fēng)箏，看著姥爺那專(zhuān)注的神情，臉上那久違了的微笑，我恍惚又回到了當(dāng)年，那是的我還小，姥爺依舊健壯。看到姥爺臉上的汗珠，我接過(guò)了姥爺?shù)娘L(fēng)箏，“你們玩吧”說(shuō)完，姥爺便回家了。
看著天空的風(fēng)箏，心中有一種淡淡的哀傷，說(shuō)不出，卻又揮不去。記得當(dāng)年初學(xué)放風(fēng)箏，一次又一次的失敗，一次又一次的墜落，卻不從放棄，如今，我終于能將風(fēng)箏放飛在空中，姥爺卻不能陪我玩了。少年那無(wú)憂(yōu)的時(shí)光總是短暫的，像童年放飛的風(fēng)箏，掙斷了線，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。清明，讓我們心存感恩，感恩那些愛(ài)我們的親人，那些為我們的幸福生活而犧牲的烈士、先輩們。
今又清明，細(xì)雨霏霏，訴說(shuō)著不盡的感恩，為那已逝去的親人們，為那些英勇?tīng)奚牧沂總儯瑸槲覀冇肋h(yuǎn)的節(jié)日……
今又清明小學(xué)生作文3
清明節(jié)這天，我起了個(gè)大早。外面的天色還是昏暗的，下著小雨。陰雨綿綿似乎總是清明這天固有的景色。想到我將要回老家與我兒時(shí)的伙伴們相見(jiàn)時(shí)，心情有些欣喜，但不知為何心頭又縈繞著些許悵惘。
回老家的路上是顛簸的，令人十分不舒服，在車(chē)上有種度秒如年的感覺(jué)。我的頭暈暈的，突然一束陽(yáng)光落在車(chē)窗上，頭腦頓時(shí)便清醒了。原來(lái)是雨停了，烏云被太陽(yáng)驅(qū)散了，家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)子也出現(xiàn)在視野的.范圍內(nèi)了。下了車(chē)，我迫不及待地便去找兒時(shí)的玩伴們敘舊了，大人們便在忙著整理祭祀要用的工具。沒(méi)過(guò)多久，便去被叫去拜山祭祖了。祭拜了幾個(gè)親人后，天又開(kāi)始下起了雨，我來(lái)到了另一座墓前。爸爸問(wèn)：“你對(duì)奶奶還有印象嗎？”我陷入了思緒中。在我模糊的記憶里，奶奶的背是彎的，直不起來(lái)了，總是穿著碎花的衣服送我上下學(xué)。
印象最深刻的便是我當(dāng)時(shí)特別想要吃零食，一直吵著奶奶買(mǎi)，可平常對(duì)我有求必應(yīng)的奶奶說(shuō)什么都不愿意給我買(mǎi)，臉上的表情十分堅(jiān)定。我便賭氣不去上學(xué)，被爸爸發(fā)現(xiàn)后打了一頓，哭著去了
學(xué)校。現(xiàn)在回憶起來(lái)，似乎是當(dāng)時(shí)有些咳嗽，才會(huì)不允許我吃零食的。如今在奶奶墳前，心情有些復(fù)雜。回家的路上，車(chē)開(kāi)過(guò)學(xué)校，看到了一個(gè)小男孩被奶奶牽著走在路邊。我的腦袋里一閃而過(guò)一幅畫(huà)面。畫(huà)面里小女孩背著書(shū)包蹦蹦跳跳走在前面，后面有一個(gè)年邁的身影氣喘吁吁，想努力跟上小女孩的步伐。也許縈繞在我心頭那莫名的惆悵便是這個(gè)吧。
不要在親人已經(jīng)逝去后才后悔當(dāng)初沒(méi)有多些關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，不要總讓他們努力趕上你的腳步，不要總理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芩麄兊母冻觥?/p>
今又清明小學(xué)生作文4
好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。 ——題記
應(yīng)是“一心苦讀圣賢書(shū)”久了，亦或是今年的清明來(lái)得悄無(wú)聲息，當(dāng)我瞥見(jiàn)輕巧飛行的燕子時(shí)，我才驚覺(jué)：春色已過(guò)，清明又至了。
清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，這一時(shí)節(jié)雨水增多，大地呈春和景明之象。
令人頗為詫異的，應(yīng)是今年的清明破例遇上個(gè)大晴天，全然失去了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的意境。我已習(xí)慣了年年清明都逢雨，總覺(jué)得那雨是漫天飛舞的淚花，只有此種情景，才能給逝去的靈魂一絲慰籍，所以今年總覺(jué)得這個(gè)節(jié)不圓滿(mǎn)，有些殘缺。
這份心情與意境上的殘缺，大抵只能用清明特有的美食彌補(bǔ)吧！正如宋朝王禹俏所言：“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。”世間萬(wàn)物，唯有美食與愛(ài)不可辜負(fù)。清明除了迷蒙的煙雨，品嘗時(shí)令美味也是一大特色。比如江南吃青團(tuán)，客家人吃艾飯，廈門(mén)吃薄餅，我們清明節(jié)是要吃雞蛋的。
民間習(xí)俗認(rèn)為，清明節(jié)吃個(gè)雞蛋，一整年都有好身體。清明節(jié)吃雞蛋，其源起是先秦時(shí)代某些地區(qū)有禁火習(xí)俗，多日的禁火寒食，煮熟的雞蛋是度過(guò)這一時(shí)期的最好食品儲(chǔ)備。清明節(jié)這天雞蛋除了吃，還可以玩，大致分為兩種，一種是“畫(huà)蛋”，另一種是“雕蛋”。畫(huà)的五顏六色雞蛋可以吃；而“雕蛋”僅供玩賞。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，這個(gè)節(jié)日是對(duì)祖先的尊敬和懷念，希望能世代相傳。
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