在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的難忘小學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學作文 篇1
她，六十多歲，個子不高，頭發灰白，圓圓的臉龐上掛著善良的笑容，看起來和藹可親。
可是她的行為讓我有些難以接受。有一次在去學小號的路上，她在花叢中看到有幾個破舊的飲料瓶，她不嫌臟的撿起來。我生氣地說：“這東西這么臟，你撿它干什么？咱又不缺這，讓人家看見，多丟人哪！”她聽了，笑了笑，沒吭聲。我氣憤地不跟她走一排。沒一會兒，前面出現了個垃圾桶，只見她快步走過去把手里的瓶子扔進去，我頓時臉紅了……
還有一次，我們坐公交車回西郊，車停在碧沙崗站時，上來了兩位盲人，她趕緊站起來，扶著一位盲人的胳膊坐在她的座位上，嘴里還不閑著的叫我：“承承，快起來，讓人家坐。”我撅著嘴不情愿的站起來把座位讓給那位盲人阿姨。我靠近她站在她旁邊小聲嘀咕：“有這么多人都能讓，為什么偏偏叫我站起來？”她笑笑說：“咱倆不是沒幾站就下車了嘛。”
唉，她就是那個讓我既尊敬又無奈的姥姥，也是我心目中敬愛的文明使者。
難忘小學作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，小學生活像流動的小溪，一去不復返。轉眼間到了臨走之年，回首往事，真令人難忘。
記得那時三年級時，我那是的字總是歪歪扭扭，總是成不了好字，看著別人的字一個一個的被老師夸獎，心里總是很不甘心。
我心想：這可怎么辦呢？我一定要抓住機會，一舉拿下好字的“招牌”。天賜良機，今天下午就有一次聽寫，加油！到了聽寫的時候，一開始字非常小，但是老師一句提醒，讓我立即想起了要寫好字的決心，我一筆一畫的寫，穩中求勝。
“組長收！”只聽老師的一聲號令，我把本交給了組長，終于長舒了一口氣，可心想：雖然后面的字統一，可前面的字……希望能通過吧，下課后，老師發本，發到最后了，居然沒有我的！老師手里拿了一個本，說：“誰沒有？”我舉手了，老師對我的字夸獎了一番。
回首往事，從一個歪字寫成正字，這就是我六年以來改變的見證啊！
難忘小學作文 篇3
星期五下午，封老師和我們玩了一個非常有意思的踢毽子比賽的游戲。
比賽前，封老師把1、2組作為A組，3、4組作為B組，也就是我在的這一組，并讓我們選出最厲害的人-“將軍”。我們組很快就選出來了，然后兩個將軍猜拳勝利的那組先去操場。
比賽開始了，我們B組先來到操場，封老師拿出一個粉紅色的`插滿羽毛的毽子，讓我們輪流踢毽子，最終以數量多的獲勝。同學們各個摩拳擦掌，毫不示弱，我也躍躍欲試，輪到我踢了，我一緊張竟然沒有踢到，心里有些失望，可是好歹我沒有搗亂給我們組扣分。經過激烈的角逐，我們組勝利了，我們組的同學都很開心，A組的同學很生氣，他們互相抱怨著。
比賽結束了，封老師給我們講了三個道理，一要團結，如果不團結，每個同學都搗亂扣分的話，B組也許不能獲得冠軍；第二，A組飛同學應該學習約翰遜，劉翔超越了他，可是他沒有生氣反而恭喜了劉翔；第三，選“將軍”時，有的人舉手，有的人指著他，其實每個人都是一個“將軍”。
最后封老師讓我們表演了節目。A組的同學第一個上前表演，老師表揚了他。
這是一次難忘而有意義的活動，既鍛煉了身體又學到了知識，真是一舉兩得。
難忘小學作文 篇4
歡樂節那天，爸爸、媽媽帶著我還有孫士杰他們一家一起去高坡嶺水鄉玩，難忘的歡樂節。
一到那兒，我們就看到了好多美景：石頭雕刻的仙鶴、會吐水的石頭鯉魚，還有連綿不斷的小溪，綠茵茵的草地……
一開始，我們想釣魚，可是魚餌還沒有送來。于是，媽媽提議去小溪邊撈魚。但沒想到溪水邊的石頭那么滑，我出師不利，跌在水里了，褲子全濕了。媽媽怕我著涼，叫我脫下褲子放在樹枝上曬。沒別的穿了，媽媽只好拿我的馬甲當裙子穿在我身上。這時服務員把魚餌送來了，我們急著去釣魚。
走著走著，大家突然笑了起來。我覺得不對勁，扭頭一看，哎呀，屁股從馬甲的袖口那兒露出來了。我趕快把衣服扯好捂住，小跑步帶著魚餌、魚竿走了。
到了水庫邊一看，多廣闊的水面呀，簡直望不到邊。我看到孫士杰一丟魚線就被水草卡住了。就很小心地放下魚竿，才幾十秒鐘，嗬！就有魚咬鉤了。我高興地用力一拉，結果狡猾的魚把魚餌吃了跑掉了。才沒釣多久，孫士杰媽媽怕我們掉水庫里去，不給我們釣了。她讓我們還是去小溪里撈小魚。
撈小魚更有趣。我們一人拿一個一次性塑料杯去撈。小溪里有一群群的小魚兒游來游去，我撈呀撈呀，卻老是撈不著。我站在溪水等著小魚經過。好久，有魚了，我輕輕一撈，呀，撈到一條！好開心呀。我再撈，哇呀，好險差點又掉水里去了。后來，孫士杰也幫我撈了一條。雖然小魚不大，才一厘米左右，可我覺得它們好可愛。
吃完午飯，我們又玩了好久才不得不回家了。這個歡樂節真讓人難忘。
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