在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
一陣陣掌聲從我們教室里傳出來，這是在做什么呢？原來是我們幸運星小記者班舉行的一場名字普查會。
首先上臺的是劉弘毅，他信心十足地走上臺，對大家說：“大家好，我叫劉弘毅，‘弘毅’出自《論語》中的‘士不可以不弘毅。任重而道遠。’‘弘’的意思是寬廣、‘毅’的意思是堅忍，‘弘毅’指的是寬廣、堅忍的品質(zhì)、態(tài)度。父母給我取這個名字，是希望我有寬廣堅韌的品格，是學(xué)業(yè)必須具有的精神狀態(tài)。“場下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
接著上臺的是張詩炎，張詩炎對大家說：”我叫張詩炎，‘詩’是爸爸媽媽希望我有文化水平，我是冬天出生的，‘炎’是奶奶希望我像冬天里的一把火，給人們送去溫暖，所以我叫張詩炎。“
然后就該我上臺了，我對大家說：”大家好，我的名字叫陳宇航，’宇‘是宇宙的宇，’航‘是航行的航，我父母給我取這個名字是希望我成功當上一名宇航員，可我的夢想不是飛上太空，而是在地球上當攀登科學(xué)高峰的科學(xué)家，為人類作出偉大的貢獻。“場下頓時掌聲四起。
最后上場的是宋哲康，他大搖大擺地走上臺，向大家介紹說：”大家好，我叫宋哲康，’宋‘是唐宋八大家的宋，’哲‘是有哲學(xué)的’哲‘，’康‘是健康的`康，父母給我取這個名字，是想要我既有哲學(xué)，又健健康康的。”
名字雖然只有三個字，但是承載著我們父母的希望，承載著父母對我們?nèi)康膼邸?/p>
小學(xué)作文 篇2
三3班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時而看看同學(xué)的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學(xué)身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師問袁佳豪說：“你手里的紙團上寫著什么，請給我看看。”袁佳豪把紙團交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會好好學(xué)習(xí)的，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會加倍的報答你和媽媽的。”他爸爸原來是一個建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬，由于媽媽沒有經(jīng)濟能力，長此以往他們的經(jīng)濟條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國的建筑工人，他要對得起爸爸的血汗錢，發(fā)奮圖強，近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。
章老師知道了事情的原由。意味深長沉重地說：“孩子認真做吧，你要用這次考試的成績來證實你并沒有辜負你爸爸的在天這靈對你的期望。”考試成績出來了，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評講大學(xué)。贊揚五力說：“他是一個可憐的孩子，因家庭的突然變故，沒有被困難嚇倒，而是更加發(fā)奮圖強。他由不及格到滿分，他是多么的堅強，他是多么的不易！”
此后，同學(xué)們也更加同情他，鼓勵他。最后他成為了萬人矚目的名人。
小學(xué)作文 篇3
每個人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時光，對于我來說童年也會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十年代的俄國社會風(fēng)貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力的生活，他當過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。16歲時，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動，因為他有自己的想法，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照，同時也是俄國勞動人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。
我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時光。
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