在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學作文 篇1
今天我們假日小隊一起去爬寶石山，這可不是一次簡單的爬山，是帶著任務去的。我們的主題是尋找“平凡夢”。
來到山腳下，我先把紙和筆發(fā)給隊員們，讓他們做記錄。剛開始我采訪的第一個對象是一位叔叔，結果那位叔叔盡然說他沒有夢想，好可惜呀！于是，我們就繼續(xù)往山頂邊采訪邊走路。第二個采訪對象，還是一個叔叔，我問叔叔：“叔叔，打擾您一下，我是夢想小隊的，能否采訪你一下，想問一下您的姓名，職業(yè)，夢想是什么嗎？”叔叔回答說：“當然可以。我的名字叫——任召耀，我的職業(yè)是——老師，我的夢想是——想成為一名科學家。”聽著叔叔的回答，我邊聽邊記錄著。當他說完后，我開心的對叔叔說：“非常感謝您的配合，謝謝！”這樣，我就成功采訪了第一個“夢想之人”。緊接著，后面我還采訪了其他人的夢想，有的想成為厲害的操盤手，有的想成為一個優(yōu)秀的老師……
走著走著，我們來到了今天的終點——保俶塔。看到了西湖的全景，好美啊！
小學作文 篇2
我喜歡讀書，因為讀書可以讓我學到知識、明白道理、變得聰明。
剛開始，由于我認識的字太少，讀書的速度很慢，總是媽媽陪著我讀書。現(xiàn)在，我認識的字越來越多了，讀書的速度了越來越來快了。我讀書很認真，每讀過一篇文章都可以講出其中的內容和道理。
別看我年紀小，卻讀過很多書，有《西游記》、《小故事大道理》、《我和小姐姐克拉拉》.……一共有十幾本呢！
我喜歡讀書，希望你也喜歡讀書。
小學作文 篇3
我灑下藍色墨水，它開始侵蝕，四處蔓延。漸漸的布滿了整張只。我執(zhí)筆于卷中，一點，一點……
朦朧的煙從嘴中慢慢升起。緩慢的步伐，臃腫的身影，蜷縮的身子。雪花徐徐的依附在路上的行人，添了一絲涼意。“沙沙”風拍打著殘留無幾的枝葉，迅速的將帽檐拉的更低了些。
瞳孔猛的往里縮，黑色的門窗中亮起了一束束刺眼的光芒。暖意撲來，踏進教室。拿出斑駁的書本，看著卷起的書頁，翻閱從前，似乎不小心釋放出了記憶。
稚嫩的朗朗讀書聲，從這座城堡中想起。似乎有著玩鬧的聲音，不然，一個孩童低著頭，下垂的頭發(fā)遮住了她那樣紅的臉，但卻不忘向同伴擠眉弄眼。訓斥聲從耳邊想起，小耳不禁顫抖著。老師指著小女孩優(yōu)異的成績，再指著電腦屏幕中刺眼的學校。小女孩知道他不能說不，唯唯諾諾是她該做的表現(xiàn)。
彈指一揮間，六年只剩下離別。然而小女孩告別了過去。踏入了新的臺階，很穩(wěn)，很沉重。原本只想淹沒在海底的`她，最終掩蓋不了身上的光芒，浮出海面。她似乎察覺到了什么，老師的嚴苛，期盼的目光，升學的期待。細細尋找線索，默默的接受……日復一日，他仍舊在尋找，慢慢的……
直到有一天，她好像發(fā)現(xiàn)了……所有的期待與盼望卻只為了最后的結果。可悲的過程只是一個伏筆！她不禁自嘲，所謂的結果，只是曇花一現(xiàn)！她繼續(xù)生活著，遇見了一個又一個伏筆，卻無力改變。
她凝望著天空，看著新一輪的太陽緩緩升起，她不能退縮，更不能后退。她扔去束縛，大步前去。
她仍舊是她，但隱約之中，蝴蝶破繭而飛！
峰回路轉，收筆。畫中，細雨點點，和風細拂！一個小女孩獨自撐傘，向不知名的前方走去，片片腳印……
小學作文 篇4
兩年前， 《蓓蕾報》在同學們精心澆灌下。如今含苞欲放了。在老師的幫助下，我們辦得一期比一期出色，內容豐富，版面活潑，同學們的寫作能力也得到了提高，學到了許多課本中學不到的知識。
在新的一年里，為了使《蓓蕾報》的內容更加豐富多彩，形式更加活潑，進一步提高同學們的寫作水平， 《蓓蕾報》決定舉行各欄目征文活動。我們這里共有十個欄目，它們是：1． 班級新聞；2． 小小說；3． 小人物專訪；4． 學習經驗大家談；5． 向你推薦一本書； 6． 每日一典故；7， 奇聞軼事；8． 科學知識；9． 問題討論：怎樣迎接升學考試；10． 其它。第十欄目列為“其它”是為了充分發(fā)揮同學們的創(chuàng)造力，另辟新欄目，為《蓓蕾報》增添新鮮血液。
征文要求：內容健康，形式新穎，能夠反應當代中學生的思想狀況及我班生活。文字簡練、生動、真實能給人以啟示。
希望同學們踴躍參加，積極投稿。我們將在班級里設一稿箱，稿件投入即可。希望同學們給《蓓蕾報》以大力支持，使它虎年有虎勁！
【【實用】小學作文4篇】相關文章：