“吃不吃豆腐片？這可是上好的！”哎，這個六年級的李同學又拿著橡皮擦屑問我這個問題了。
事情是這樣的，那天我坐公交車去青少年宮，上第一次素描課。到了班上，我發現還有好多和我一樣，都是第一次來上課。我們的教室沒有桌子，桌子都是自己找材料搭。我和別的同學一樣，拿了兩個高板凳，在拿一個畫板架在兩個板凳之間，桌子就搭好了。我又搬來一個椅子，坐在桌子前。我的旁邊剛好有個女同學，她也是新來的。我們興沖沖地聊了起來。慢慢的，人來齊了，我們的老師也到了，于是我們就上課了。
老師教我們畫豎線，讓我們畫滿許多紙。我們一開始還興致勃勃，但不久就厭倦了，開始覺得素描無聊。我們身后的一位六年級同學開始大聲唱改編的國歌：“起來——，不要搶我的板凳——……”我們全班同學的目光都被吸引了過去，老師則把他當空氣。
又畫了一會，他實在很無聊，于是問老師：“老師，不畫豎線了好嗎，可以畫蘋果嗎？”“不行！”老師說，“只能畫線。”“畫線啊，嘻嘻，素描不都是由線構成的嗎？”他邊嘀咕邊畫蘋果，不過畫得很差勁，幸好沒被老師發現。
不一會兒，他就舉手說要上廁所，老師同意了，他就像撿了寶似的跑了出去。我們等了四五十分鐘，他都沒回來。我們開始懷疑他是不是逃課去了。老師說：“讓他去轉悠幾圈吧，轉悠累了他就回來了。”我們全班狂笑。不久他就回來了，果然是去轉悠了。
他一回來就開始切橡皮擦，一半一半的切，開那樣子是下決心切成細菌大小。我說：“這好像豆腐片哦。”他說：“吃不吃豆腐片？給。”我笑了：“這明明是橡皮擦嘛！”“這可是上好的，不吃白不吃。”他說。“不理你了，我畫畫了。”我說。
快下課了，他又開始搗亂了。他在畫紙上刻自己的`姓氏“李”，并掏空。緊接著，他又刻了一棵樹，一個房子。鏤空的，刀法老道，還挺像回事，有創意。“下課了！”他聽到這個“天大”的好消息后把刻的畫擺好，甩下一句“老師我送你一幅畫！”就跑了，留下老師和我們全班坐在座位上呆呆地看著他的背影。“哎，那個他！”老師嘆了一口氣。
你說我的這個同學調皮不？
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